初中计算机教学中学生兴趣培养之我见

点赞:5218 浏览:15509 近期更新时间:2024-01-09 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:初中信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能.因此,在初中计算机的教学中,要有效地培养学生的学习兴趣.

关 键 词 :初中计算机;教学;学生;兴趣培养

中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2013)-06-0091-01

随着社会的不断进步和发展,计算机在日常生活中的使用已越来越普遍.初中信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能.通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.初中计算机的学习与其他学科一样,学生的学习兴趣是学习质量的保证,是学生学习的动力,因此,我们在初中计算机的教学中,要有效地培养学生的学习兴趣,要真正体现新课程理念下,以学生为学习的主体,让每个学生在计算机的学习中,体验自主的感觉,充分感受兴趣所带来的学习的收获.笔者根据多年的教学经验谈谈自己的看法.

一、创设轻松愉悦的课堂氛围

激发学生的学习兴趣无疑是教授计算机教师的重要任务之一.计算机教学的课堂氛围要比其他学科容易创设,这是因为,现代是网络时代,学生们或多或少都已经接触过计算机,本身对计算机就比较感兴趣,当然也有一部分学生从未使用过或极少使用计算机,根本不具备基本的计算机知识和操作能力,完完全全是个“电脑盲”.在操作过程中,经常会出现各种各样的问题,绝大多数非常简单,甚至令人发笑,作为教师,不能因此而嘲笑、训斥学生,一定要注意聆听学生提出的每一个问题,并针对不同问题做出不同的解答,在辅导过程中,教师应注意与学生站在平等的高度,用适当的鼓励和表扬树立他们成功的信心、决心.教师用自己的行为感染学生,课堂氛围就不会是死板和毫无生气的.只有积极的、轻松愉悦的课堂气氛才符合学生求知欲的心理环境,师生之间、同学之间关系融洽和谐,才能促进学生的学习和思维的发展.

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二、合理利用多媒体教学

计算机辅助教学(CAI)是面向各个学科的中,对于计算机本学科的教学软件则更是有得天独厚的优势.所以计算机教学过程中许多地方可以利用现有的电脑学习软件来进行,作为个体学习的认识过程.例如:在进行键盘操作、指法训练的教学时,讲过基本规则和操作方法后,就应让学生通过实践来掌握字母、数字、符号等键盘上的位置和输入方法.在实际操作中给几组记单词和数字让他们练习,时间一长学生便会觉得单调乏味,无心做此重复的练习,这样就很难使他们达到一定的熟练水平,这时我让学生使用指法训练软件(TT)来练习,这类软件操作界面赏心悦目,它不但能随时显示击键的正误和速度,而且可以选择内容的难易程度,把每次练习的成绩保存起来,从而极大地提高了练习兴趣,在不知不觉中提高了熟练程度.

三、充分发挥学生主体作用

在信息技术教学实践中,老师不可能使学生掌握全部软件的使用,关键是教会学生学习的方法,不仅“学会”还要“会学”,开发学生的充分想象力和独立思考能力,培养学生的思维能力和动手能力,把学生的学习兴趣和注意力吸引到所学的知识中去,提高学生的自主学习热情.只有这样,学生的主体积极性才能得到充分发挥,良好的学风才能形成.例如学生在学习接触计算机操作的过程中,要想充分发挥学生的主体作用,教师就必须教给学生正确的基本操作方法,使学生能够达到独立思考、自主操作、难点提出、解一释三之目的.如讲解怎样打开Wps2000窗口时,我没有像平时那样滔滔不绝地进行讲解,而是把学生的思维引向已经学过的“写字板”窗口,经复习“写字板”窗口后,提问:“能不能用类似的方法打开WPS2000窗口?”经学生充分讨论酝酿后,请他们进行演示操作,我只是略作讲解和点拨、归纳,使同学们在轻松愉快的环境中独立思考,独立完成课程的学习,培养了学生自主学习的主动性和积极性,对所学课程的掌握程度也明显提高.


四、为学生提供想象的平台

学生普遍对计算机课程存在新鲜感.教师要抓住学生的好奇心和新鲜感这一特点,激发兴趣,点燃思维火花,丰富学生的想象力和创造力.计算机绘画是展示学生想象力、发挥创造才能的有效手段.教师可以抓住某个节点或者同学们感兴趣的人物、话题,让学生自主设计、大胆创意,例如设计贺年卡、生日贺卡等等,这样不仅使同学们在轻松快乐中学会应学知识,同时也极大的丰富了学生的想象力和创造力,提高了学生分析问题和解决问题的能力.在开展教学过程中收到了“一箭多雕”的作用,在引导学生应用计算机完成任务的过程中,贯穿渗透学习内容,这样让学生有目的地学习和实践,有利于学生保持良好的学习兴趣,兴趣盎然地掌握所学知识,可以提高学习效率,锻炼学生的学习和探索能力.

总之,教师在计算机教学过程中要,营造创新环境,把枯燥乏味的知识变得有趣生动,为学生提供创新的时间和空间,着力培养学生的创新能力,同时学生把所学的知识和技能运用到实践中去,就达到了计算机教学的目的.