实践操作教学在计算机教学中的重要性

摘 要 对于计算机来说,作为一种信息性教学,现在还在发展中的状态,社会的发展不断加速,那么信息时代的脚步也就更快,现在对于计算机信息的教学来说,最重要的就是操作问题,本文针对计算机的教学特点展开论述,进一步深入了解相关的实践操作理论和重要的科学意义.

关 键 词 计算机 多媒体 实践教学

一、探索实践教学效益

(一)揭开计算机神秘的面纱

计算机属于新生事物,因此教学也需要采取更新的手段才能够进一步实现,对于计算机的事业普及来说,需要加强各方面的条件提升才能够改善现在的计算机学习情况,往往对于青少年来说,光是书本上的理论难以实现相关的操作,因此,对于时间来说,是最重要的,也是能够让学生加强运用和操作的能力,实现内容的灵活运用,对于学生来说,他们比较容易接受新事物,因此接轨的步伐,需要加强实践学生才能感兴趣,这样才能缩短和新事物之间的距离,需要加强操作和实践的力度,改善其中的不足之处,进一步突破传统的教学模式,可以达到学以致用的效果.

(二)具体化,直观化的教学过程

对于计算机的教学来说,不能够只注重抽象的理论,要加强实践的教学才能够进一步实现,改善知识的发送模式,能够对学生的惯性思维起到一定的突破作用,实现其中的疑问改善,对于脑海中形成的画面,实现其中的操作和证实,进一步改善其中的内涵,对于学生来说,需要加强信息理解的能力,使得知识能够被掌握,进一步理解,才能够学以致用,因此,计算机学科需要不断加强理解和操作,才能够将理论的模式改变,实现教学的效率,改善学生的学习状态,进一步提升操作水平.

(三)运用生动多媒体教学方式

多媒体教学是现在比较新颖的叫学模式,因为比较生动形象,现在已经渗透到了教学之中,普通的传统教学模式已经不能够满足现在的教学需求,因此,多媒体教学模式的出现给现在的教学带来了一定的新转机,学生能够在感官上耳目一新,颠覆了传统板书的耗时、杂乱特点,能够加强知识的系统性,改善杂乱无章的知识理论体系,进一步能够实现生动形象的教学模式,易于学生接受.

(四)因人制宜,因材制宜,个体化教学

现在的社会发展有着很多的不均衡特点,特别是区域上的差异很明显,对于我国来说,很多的大城市都设有机房,但是偏远地区还不能够满足计算机的硬件设施,需要加强管理,以便于均衡学生的水平,对于很多学生来说,家庭条件好的往往有着实践的优势,但很多的学生家里不能够胜任购写电脑,所以会出现很大的差距,这些愿意都可以因地制宜,不要过于勉强,让学生能够尽可能在学校多发挥机会,进一步改善教学模式的稳定,能够改善现在的发展不均衡状态,这样能够加强自我的学习能力,实现学生的综合水平和能力促进,进一步改善学生的认知.

二、实践教学模式的实验及尝试

(一)边讲边操作

学生在课堂上要充分吸收知识,也就是能够做到现学现用,这样才能够进一步加强知识的理解能力,实现相关的技能操作完善,对于问题来说要及时整合,进一步改善,也就能够节省时间,现在对于教师来说,要做好充分的准备,还要求学校有硬件实力为学生开拓这样的高效学习环境.但是现在这样的教学方式也有一定的弊端,所以,需要学生加强学习的能力,进一步适应老师的范围和力度,管理上课时间和频率,让学生能够在适当的循环周期中,这样才能够充分接受理论学习,进一步巩固所学习的知识.

(二)讲一课练一课

现在很多的学校机房都是分开的,并且有着很多的多媒体设施,机房则普遍是单机,这样的话,如果课程安排在机房,就要出现一定的问题了,很多学生比较又能力的,他们接受的速度比较快,所以就能够自行对知识进行理解,但是很多的学生不能够这么快接受知识,就会慢一拍,这样教师的教学就不好操作,不能够适应每一个人,所以,需要改善,但是如果直接只是在学校教师采取授课,那么,上机的操作就会受到限制,这样的话,最好的办法就是一边讲一边课后联系,在传授理论的基础上也能够实现相关的信息操作,进一步改善网络的环境,进一步实现课后消化的问题,注重操作和联系,很多的机房授课效果也不是特别明显,所以,需要加强条理性改善其中的操作范围,进一步使得其中的到良好的催化,虽然水平不相同,但是其中还是有很多的问题能够让教师给以指导并解决,实现知识的消化.由于现在大多学校计算机课程安排并不充足,课时间隔较长,需要教师进一步安排合理的授课模式.

三、、结语

不断发展的信息化进程带动着素质教育的提升,现在对于学生的信息能力培养来说,除了素质,就是操作能力,要培养能力和素质综合的人才,才能够真正落实素质教育,造福社会.

（作者单位：湖南化工职业技术学院自动化系）