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摘 要 :自1977年实行研究生学位制以来,复旦大学是较早在硕士、博士与博士后三个层面上完成比较文学与世界文学专业人才体系化培养的国家重点高校.多年来,本专业在贾植芳教授与陈思和教授持久性地推动下,一直致力于完善学科发展的总体构建,培养了大批优秀专业人才.至今,该专业在多方面取得了重要的发展与定位:学科梯队建设及引进国内外优秀专业人才,学科研究方向的专业调整与合理分布,从本科直升硕士、博士的十年连续性精英培养计划制定,四门专业外语能力的打造(含两门印欧古典语言),学生出国留学与教师出国讲学的国际性双项互动,学术研究、学术活动与国际学界的前沿性接轨等.本规划是该专业在国际性学科建制上有效展开人才培养与学术活动的保障.

关 键 词 :复旦大学比较文学与世界文学专业;硕士与博士生培养计划;精英化教育

中图分类号:I106 文献标识码:A 文章编号:1006-6101(2010)01-0012-13

一、复旦大学中文系比较文学专业已有的工作基础和学术水平

1977年以来,复旦大学中文系在国家实行研究生学位制后,先后开始招收、培养硕士与博士两个层面的研究生.1995年复旦大学中文学科的博士后流动站正式建立,比较文学专业开始招收该方向的进站博士后科研工作人员.2001年以来,复旦大学比较文学专业在硕士、博士与博士后三个层面上形成了完整的学科梯队建设,并且制定了高级专业科研人才培养的方案.

本学科梯队成员由16位学者组成:陈思和教授(教育部长江学者特聘教授,中文系主任)、徐志啸教授(北京大学博士)、杨乃乔教授(北京师范大学博士、北京大学博士后)、邵毅平教授(复旦大学博士)、周荣胜教授(北京大学博士、中国人民大学博士后)、王宏志教授(英国伦敦大学博士)、康士林教授(Nicholas,Koss,美国印第安那大学博士)、张汉良教授(台湾大学博士、约翰霍普金斯大学博士后),梁永安副教授(复旦大学博士)、王宏图副教授(复旦大学博士)、严锋副教授(复旦大学博士)、戴从容副教授(南京大学博士、复旦大学博士后)、黄蓓副教授(法国巴黎第四大学一索邦大学博士)、王柏华副教授(北京大学博士)、白钢副教授(德国柏林自由大学博士)、刘震副研究员(德国慕尼黑大学博士、中文系双聘副教授).需要说明的是,该学科报批复旦大学校长办公室正式特聘以下3位教授为该学科方向下的常任教授:新加坡南洋理工大学文学院院长、香港中文大学翻译中心主任王宏志教授,台湾辅仁大学外国语学院前院长、比较文学研究所前所长康士林教授,台湾大学英语系张汉良教授,此3位教授参加复旦大学比较文学专业的日常教学和科研工作,并招收与培养博士研究生.

上世纪80年代初期,复旦大学是与北京大学等少数几所高校一起在国内首倡比较文学的单位之一,复旦大学比较文学专业属于跨语言、跨民族、跨文化与跨学科的新兴交叉学科.上个世纪80年代,该专业由著名学者贾植芳教授领衔,自90年代起陈思和教授担任学科带头人,2007年由杨乃乔教授接任学科带头人.多年来,在贾植芳教授、陈思和教授及学科全体学者的共同打造下,该专业在教学、科研与人才培养三个方面进行了坚实的探索并积累了丰厚的经验.

二、复旦大学比较文学专业的研究方向分布

近年来,该专业注意从国内与国外引进优秀专业人才,因此复旦大学比较文学专业在研究方向的分布上有着全面整齐的学术特色,力求与欧美最优秀高校的比较文学专业接轨.复旦大学比较文学专业的研究方向分布如下:

1、中外文学关系研究(sindies on the relationship between Chinese andforeign literature):陈思和、梁永安、王宏图、严锋(中国现当代文学与外域文学关系研究),徐志啸、邵毅平(中国古代文学与外域、东亚文学关系研究).

2、比较诗学研究(studies on parative poetics):张汉良、杨乃乔、周荣胜、王柏华.

3、英语文学、理论与中英文化关系研究(Studies on English literatureand theory&Studies on the relationship between Chinese and Englishculture):张汉良、康士林、王宏图、戴从容.

4、法国文学与中法文化关系研究(Studies on French literature&Studies on the relationship between Chinese and French culture):黄蓓.

5、德语学术与印度(佛教)古典语言文化研究(Studies on Germanschool&Studies on ancient Indian languages and cultures[Buddhism]):白钢(印欧语系及闪米特语系古典语言文化研究)、刘震(德、中、印文学及其语言文化关系研究).

6、东亚汉文学史及东亚汉学研究(Studies on the history of East Asianliterature in Chinese&Studies 0n East Asian sinology):邵毅平.

7、跨艺术与文化研究(Inter叭and Culture studies):梁永安、严锋(含文学与电影、文学与媒体、文学与音乐、文学与绘画、文学与哲学、文学与宗教等方向).

8、翻译研究(Translation studies):王宏志(翻译与中国现代文学)、王柏华(中国古代文学与文论英译研究)、白钢(佛教及基督教古典文献的传播与翻译).

需要说明的是,比较文学是一门在知识结构与研究视域上主张汇通的开放学科.在教学、科研与人才培养三个方面努力追求学贯古今与学贯中外的目标.在上述8个研究方向下,所有老师均可以在与自己研究相关的方向下培养研究生.

三、复旦大学比较文学专业培养硕士与博士研究生的宗旨

从本专业整体发展规划来看,本科、硕士、博士与博士后的培养是其发展过程中的一个重要环节,我们在未来的学科建设工作中将把各个层次的培养作为持续的工作重点.从目前硕士研究生培养的学术生态来看,这项工作的展开至少有三个维度的重要意义.

第一,复旦大学硕士生招生人数及在校群体的数量大于博士生,硕士生是一个年轻且充满生机的学术研究后备力量群体;对比较文学专业硕士研究生的成功培养,可以吸引本校及国内外其他重点高校的中文、历史、哲学、外语等院系的优秀本科生报考,从而进一步提高该专业硕士生的招生质量.

第二,对比较文学硕士生的成功培养也为本专业招收优秀的博士生提供后备的人才资源,从而提高博士研究生的招生质量.从本专业的优秀硕士生中为本专业直接遴选博士候选人,这将是本专业一个重要的人才培养策略.遴选优秀的本科生直升硕士研究生,遴选优秀的硕士生直升博士生, 这种从本科、硕士到博士的 连续培养模式将是未来打造专业人才与精英人才的重要工程之一.

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第三,比较文学是一个国际性专业,仅美国就有70多所高校设有比较文学系,30多所高校设有东亚文学系,我们鼓励比较文学专业的优秀硕士生到美国哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、东京大学等世界一流的高校申请奖学金,攻读比较文学或东亚文学的博士学位,把优秀的人才输送到国际学术界,也以此扩大复旦大学比较文学专业在国际学术界的交流和影响.近30多年来,复旦大学中文系比较文学及其相关专业的本科生与硕士生已经在这方面积累了丰富的成功经验.他们在学业上的成功发展为复旦大学与中国学界在国际学术领域赢得了荣誉.

四、硕、博士生的培养规划及课程设置

基于上述三个维度的考虑,我们拟定了以下关于比较文学硕、博士生的培养方向、计划及课程设置.

根据国内外比较文学界当下拓展的主流研究方向及复旦大学中文系师资梯队的专业分布,我们对比较文学硕、博士生的培养设置为如上8个研究方向.由于比较文学是一门国际性的前沿学科,这门学科要求研究者在知识积累上尽量做到接近学贯古今与学贯中外,以及可以熟练地使用两门以上的外语进行学术对话,因此,我们对比较文学硕、博士生的基础课、必修课、选修课及培养模式进行了进一步的深化调整.

(一)关于比较文学硕、博士生语言学习的要求.

从复旦大学比较文学硕、博士生培养的8个研究方向来看,学术语言主要涉及汉语、英语、法语、德语、古希腊语、拉丁语、希伯莱语、日语、韩语、梵文等10多种语言,这10多种语言的课程均可以由本专业的教师开设.根据语言关系、文化关系与区域关系,我们把上述8个研究方向分为五个模块:“中西文学、诗学及其文化关系研究”(1.中外文学关系研究;2.比较诗学研究;8.翻译研究)、“世界文学及其文化关系研究”(3.英语文学、理论与中英文化关系研究;4.法国文学与中法文化关系研究)、“德国语言文化与南亚文化关系研究”(5.德语学术与印度[佛教]古典语言文化研究)、“东亚文学及其文化关系研究”(6.东亚汉文学史与东亚汉学研究)、“跨艺术与文化研究”(7.跨艺术与文化研究).

分布在这五个模块的硕、博士生在听、说、读、写四个层面熟练地掌握第一外语之后,必须利用复旦大学及其比较文学专业丰富的学术资源选修第二外语,在自愿的前提下,鼓励有余力、有能力的研究生选修第三外语或一门以上的辅助性古典语言,选修语种可以根据研究生涉及的研究方向自定.

1、在上述五个模块中,要求使用印欧语言的每一位硕、博士生,必须掌握两门外语,对有能力的硕、博士生鼓励他们选修一门以上的辅助性古典语言.第一外语是学习英语的硕、博士生,必须另外选修第二外语,如法语、德语等,建议有能力的硕、博士生可以选修第三外语.关于法语、德语等第二外语的开设,除去可以选修复旦大学研究生院所开设的“第二外语课程”外,还可以选修比较文学专业选修课中作为文学经典阅读的法语、德语课程(由黄蓓、白钢与刘震开设).

对于第一外语或第二外语是学习印欧语(及闪米特语)的硕、博士生,要求他们必须在古希腊语、拉丁语、希伯莱语等中任选一门辅助性古典语言,对于有能力的硕、博士生鼓励他们选修第二门辅助『生古典语言;在硕士阶段选修过一门辅助性古典语言的博士生,鼓励他们选修第二门辅助,性古典语言.

古希腊语、拉丁语、希伯莱语等初级课程分别在一年级、二年级的第一学期、第二学期开设.关于古希腊语、拉丁语的选修,鼓励硕、博士生到本校其他院系选修相关课程,除此之外,古希腊语、拉丁语与希伯莱语由本专业的康士林、白钢开设.同时,在硕、博士生期间的第一个暑假和第二个暑假,将把在本校其他院系与本专业学习过古希腊语与拉丁语的优秀同学,选送到台湾辅仁大学外国语学院及比较文学研究所,在其面向国际学界开设的为期45天的“西方中古文学课程班”进行古希腊与拉丁语的强化深造.在这个课程班上,复旦大学的比较文学硕、博士生主要学习高级水平的古希腊语、拉丁语课程,还包括学习美国学者用全英文讲授的西方中古文学及其文化思潮的课程.另外,我们也提供机会把学习英、法、德、古希腊、拉丁、希伯莱与梵文等语言的硕、博士生推荐到美、英、法、德、印度等相关高校与科研机构,使他们有机会完成语言与学术上的进一步深造.

2、在东亚文学及其文化关系研究层面上,要求硕、博士生必须学习英语与日语(或韩语),此外,根据自己的研究方向与导师的建议再辅修一至两门与自己专业研究相关的外语,并且推动日语与韩语优秀的学生到日本、韩国高校及学术机构进行学术交流.

3、在德国语言文化与南亚文化关系研究层面上,要求硕、博士生必

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9035;学习德、英、法中的两门外语,同时必须学习一门相关研究方向的辅助性古典语言,如古希腊语、拉丁语、希伯莱语、梵文、亚述一巴比伦语、巴利文、古代伊朗语(古波斯语、阿维斯特语)、苏美尔语、吐火罗语、阿拉美语(古叙利亚语)、赫梯语、古代阿尔泰语(古突厥语、中古蒙古语),对于有能力的硕、博士生,鼓励他们选修第二门或更多门辅助性古典语言;在硕士阶段选修过一门辅助性古典语言的博士生,鼓励他们选修第二门辅助性古典语言.

德语、法语除选修复旦大学研究生院所开设的“第二外语课程”,还可选修比较文学专业选修课中作为文学经典阅读的德语、法语课程(由白钢、刘震与黄蓓开设),此外,梵文、巴利文、吐火罗文由刘震开设,相关研究方向的其它语言由白钢开设.

需要说明的是,复旦大学比较文学专业所开设的多种辅助性古典语言,对五个模块的研究生均可以通选,并鼓励他们根据各自的研究方向与兴趣,尽可能地通选、多选.如因专业研究及出国留学的需要,可在外语及其语种的选修上进行相应的调整.

以上培养规划的设置,目的在于推动本专业的硕士生尤其是博士生接近国际比较文学界研究生培养所要求的四门外语的水平,推动他们努力获得应有的国际性知识结构及语言能力,为未来从事比较文学、比较文化、跨学科研究及相应的工作,真正能够在汉语与相关外语汇通的深层文化语境结构中进行整合『生思考,也为愿意到北美、欧洲和日本申请攻读比较文学或东亚文学博士学位的硕士生提供很好的语言能力及知识结构的准备.

同时,我们也要求硕、博士生在三年读书期间打好中国古代汉语的扎实基础,因此,在课程的设置及选修时,要求与鼓励他们利用复旦大学研究生培养的学术资源,选修古代汉语研究、古汉语语文综论、文献学、音韵学、训诂学、语义学等研究生课程.

(二)关于比较文学硕、博士生基础课、专业课与选修课程的要求.

由于“比较文学”与“世界文学”是被国家教育部整合在汉语言文学一级学科方向下的二级

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