贵州高校健美操精品课程建设

摘 要:2003年精品课程建设工作正式启动后,已经成为高等学校具有标志性价值的重要工作.高校体育教学担负着增进大学生身体健康的重担,健美操作为一项新兴的时尚体育运动,是目前高校体育教学中备受学生喜爱的主干课程之一.本文以贵州财经学院健美操课程为研究对象,针对如何加快和完善高等院校健美操精品课程的建设,分别从教师队伍建设、教学方法和手段建设、教材建设、教学管理建设入手,深入探讨,结合优秀精品课程建设的经验和当前健美操课程发展的时代性,分析了各方面建设的重点和要求.为贵州高校健美操精品课程的建设提供一定的参考.

关 键 词 :高校,健美操,精品课程

一、研究对象和方法

1.研究对象:贵州财经学院教师队伍、教学内容、教学方法和手段、教材、教学管理和学生作为本研究的对象.

2.研究方法

(1)文献资料法

作者系统查阅了2003-2009年全国体育期刊和中国学术期刊网中有关健美操课程研究论著,国内外报刊上正式发表的有关精品课程发展的文章,访问中国期刊网、中国体育信息网、精品课程网、中国体育总局以及各高校的健美操精品课程网等网站,为选题、论证提供依据.

(2)访问调查法

针对本课题研究需要,对专业的专家、老师进行访问调查.所调查的专家,职称上既有教授也有副教授和讲师,学历上既有硕士也有学士,学历、职称结构合理,具有代表性,

二、贵州财经学院健美操课程建设存在的问题

贵州财经学院健美操课程在贵州高校中开设较早,十余年来一直向精品课程的方向努力建设.财院健美操努力丰富教学实践,努力形成自己的教育特色,但是发现在这一建设过程中存在着一些问题,这些问题对于要迈进精品课程具有重要的影响,下面笔者将对贵州财经学院健美操课程在建设过程中所遇到的问题进行阐释.

1.缺乏明确的精品课程理念

要建设健美操“精品课程”,必需明确“精品课程的支撑理念”并将之作为课程建设的标杆与方向.据笔者访谈贵州财经学院体育工作部教师,结果不一:“‘五个一流’的课程标准,就是精品课程的建设理念,也是精品课程建设的基本理念”,“高等教育的理念就是我们精品课程建设的理念.”,“学校的办学目标与人才培养目标就是我们精品课程建设的目标和理念.”通过教师的叙述,可见教师们对于精品课程建设的理念认识并不统一,而且也不深入.精品课程区别于一般课程的一个重要特点就是“有特色”,而“有特色”的精品课程建设首要的就是要明确自己的课程理念.笔者在调查研究过程中了解到,大部分教师都认为精品课程理念是一个非常重要的课题,是精品课程建设实践的理论指导与支撑,然而,关于精品课程理念的理论研究与实践探索还比较少,不能满足实践的需要,当然就更不能很好的指导教学实践.可以说,精品课程理念的探讨对于精品课程的建设具有重要的理论意义.

2.教师队伍整体水平不高

精品课程建设的关键是教师,精品课程要保持持续的高水平,就必须有高水平的课程教学队伍作保障

(1)教师梯队内部结构不甚合理.教学梯队内部结构的合理和优化程度是其发展的动力和保证,教师梯队内部结构还不是很合理,在教师梯队的职称结构、学历结构、学缘结构、专业领域等方面都不同程度的存在一些问题.教学科研能力不强.教师的网络技术应用能力不强.精品课程要求有网络课程和课件,这是为达到网络课程资源共享、提高教学质量的目的.除此之外,精品课程的评估和审核也大都是以精品课程的网站建设为依据的,因此教师网络技术应用能力不强是健美操课程建设的一个重要问题

(2)对教师队伍的管理不完善.对于教师的管理观念和体制的更新是教师队伍建设得以实现的重要保障.

第一,过分局限于本校师资教学与研究领域.青年教师较少参与同行间的交流与合作,在实践上还有很多不足.教师间的合作、校际间的合作还是个值得重视和亟待解决的问题.

第二,教师教学任务重.教师少、课时安排不合理等等都是造成教师教学任务繁重的原因,笔者实习过程中发现,有的教师包括,一个学期竟然达到三百多节课时,任务非常繁重,还要发表文章、搞科研,常常感到力不从心,而且过于繁重的教学任务也必然影响其教学质量.反映到教师教学管理层面上,则要考虑引进人才的科学化、合理化,统筹安排在职教师的课时任务.

3.健美操教学内容缺乏实用性,男生参与人数少

理论课教学平均仅2学时,理论课内容主要以健美操的特点 、分类及锻炼价值为主,这说明健美操理论课的内容浅、缺乏实用性,忽视健美操的理论教学,致使健美操教学过程变成纯技术性的教学, 学生对健美操的创编、音乐选配和欣赏、比赛方法、规则及相关知识不甚了解,以至于许多男生认为健美操只属于女生,不利于学生健身观以及健身能力的培养.

4.没有系统的健美操教材

调查发现,贵州财经学院及贵州高校健美操教材为《大学生体育与健康》教材,不够系统科学,跟不上健美操的发展需求.没有健美操教材的学校,教师一般也没有统一备课,仅凭各个教师自己备课.近几年来,健美操的发展十分迅速,新的健美操内容不断涌入高校,其中包括街舞、拉丁健美操 、搏击操、踏板操等,健美操的教材跟不上健美操的发展,使学生的需求得不到满足,教学内容主要以健身健美操为主,比较单一,从而制约财院以及贵州高校健美操的普及和提高.

三、分析与讨论

通过对贵州财经学院的健美操课程建设的认识,根据笔者的调查,财院的健美操课几乎成为贵州高校的健美操课程的一个缩影,具有一定的代表性.

1.财院健美操精品课程建设要形成科学的精品课程建设理念

第一,以培养能力为取向的知识理念

财经院校承担着培养财经类人才的重担.这就要求在知识传授上,不仅传授给学生理论知识和技能,更重要的是培养他们的团队和协作创新能力,这里的能力已不仅是健美操知识能力或者是技术能力,健美操课程在课程内容的选择和课时的安排上,都体现了以培养能力为取向的知识理念,将课程内容模块化,增加实践性教学内容,教师不再是把掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标,或者说不是简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果,而是在教师的指导下,学生去健美操实践中去寻找自编操和自编队形,寻找解决问题的途径,经过努力最终得到这个结果,最后进行展示和自我评价.在这一学习过程中学习的重点并非学习结果,而是学生在学习过程中锻炼了各种能力.

第二,以学生为本的教学理念

教育要以育人为本,以学生为主体,从根本上调动学生的学习积极性.因此,精品课程建设要努力体现学生自主学习的教学理念.逐步改变灌输式的“以教为主”的传统教学模式.教师应尽快从传道、授业、解惑扩展到设计、指导、组织、监控和评价教学上来,做到“以教学为中心、以学生为主体、以创新为特色”.健美操课程要贯彻和坚持以学生为本的教学理念,这是在对当代社会特点分析的基础上形成的,因此健美操课程应该具有使学生获得知、情、意、行的发展,健美操课程建设坚持“以学生为本”的教学理念.教学内容要有利于引导学生积极参与教学活动过程.

2.贵州财经学院健美操的师资队伍建设

(1)提升主讲教师的学历和职称

提高主讲教师梯队的整体水平的最快捷、最有效的路径,就是根据健美操课程教学的要求引进高层次人才,增强课程教学实力,与此同时应加强现有的青年教师的培养,因为青年教师是课程建设的新生力量,担负着课程可持续发展的重任,进一步提升其学历层次、提高其业务素质和教学水平对于课程的可持续发展是至关重要的.

此外,加强对教师的培训,鼓励教师积极参加科学研究、技术实践、教学研究以及进修学习,在教学工作的同时参加科研或实践,开展各种教学研讨活动,使教师尤其是青年教师在提高教学质量中发挥作用,对于形成稳定的教学梯队具有重要的作用.

(2)注重既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平教师的培养

使教师既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平,扎实的学术功底是教师胜任健美操课程的基础.教师应通过各种途径使自己的学术功底不断得到巩固和加深.

第一,教师要多渠道进行继续学习,包括进一步的学历教育和各种短期培训及进修.这点在健美操项目中尤为突出,除了教育部门主办的培训和进修外,中国两操协会等每年都会举办多次教练员和裁判员的培训班,不断更新基础理论知识和健美操理念,经过这样的学习,教师将能站在更高处准确定位课程,整体把握教材,能对教学内容所包含的概念、规律有更加透彻、准确的理解和认识,能更敏锐、简练地抓住课程的重点和难点来精耕细作,能更加深入地领悟学科所包含的思想方法和思维方法,并基于此对学生进行正确启发和引导.而且在健美操课程建设的过程中,各个高等学校都在对教师的学历层次等提出要求的同时,为教师学术功底的加深创造了条件.

第二,教师要积极参与科研.从事科研活动是教师加深学术功底的一条重要途径.教师通过科研工作,将对本学科有深刻的了解,领会其精髓,掌握其前沿,通观学科全局,教起课来就能得心应手,运用自如. (3)提高主讲教师现代网络技术水平

随着信息技术在教育领域的应用,教师加强现代网络技术应用水平已是共识是如何加强仍是一个问题.健美操课程的网站建设需要教师提高网络技术水平,课程网络教学资源的应用更需要教师们提高网络技术应用水平,因此财院健美操课程为了解决这一问题,一方面应积极通过培训等途径切实提高主讲教师的网络技术应用水平,另一方面根据课程建设的需要成立一个网站建设团队.

3.完善对教师队伍的管理体制

第一,完善教师队伍的管理体制,积极加强教师合作与交流

健美操课程建设是一个需要系统协调的工程,因此绝不能忽视教师之间的合作与交流.不能局限于本系、本校的教师资源,而应该与其他学科合作.在这方面,健美操课程应采取多种方法和策略,譬如针对主讲教师网络技术应用水平较低,应与计算机系的教师合作,请计算机系教师对本课程主讲教师进行网络技术应用的专门培训,并请计算机系的教师亲临示范与指导网络建设.

总之,要加强教师合作与交流,对于健美操课程的建设具有重要的影响,只有加强教师与教师之间的合作与交流,才能切实提升健美操课程的质量水平.

第二,合理安排教师教学任务,保证教学质量

适当减轻健美操课程梯队中主讲教师的教学任务,让其充分时间和空间搞科研和教学研究以及进行课程建设.过重的教学任务不仅不能保证教师在科研和课程建设的精力和积极性,而且更不能保证其教学质量.要保证教学质量,除了减轻教师的教学任务外,还通过各种激励政策和措施,引进具有较好科研背景、专业背景和较好业绩的教师上教学第一线,并为主讲教师创造良好的工作环境,保护他们进行健美操课程建设的积极性.

四、结论

健美操课程建设关系到贵州财经学院健美操精品课程的建设申报和财院教育质量,及贵州高校的健美操精品课程建设.关系到培养体育人才质量的全面发展.财院开展健美操课程建设的目的是推动财院体育课程的整体改革和可持续发展,推进体育教育教学观念的创新,提高体育教育教学质量.建设健美操课程作为贵州财经学院传统课程的代表之一,以健美操课程建设为突破口,促进教学观念的转变、深化教学体系、内容方法的改革.