网站原创说到村干部培训,最传统的模式就是将村干部集中起来进行“灌输式”教育,而这一模式显然已无法适应当前的发展需求.尽管村干部培训越来越得到重视,但一些地方的培训工作依然存在不少问题,例如：缺乏组织领导合力,培训机构不健全、制度不落实,缺乏对培训的科学规划和部署；缺乏吸引力,由于经费投入不足,致使培训“请进来、走出去”少,“老面孔”、“旧景象”使培训失去吸引力；缺乏学习动力,不少村干部对培训热情不高、重视不够,往往流于形式、被动应付等.
今年2月,雨城区集中对400余名村“两委”干部进行专题培训,着力提高村干部政治素质和“双带”能力.一是健全机制,变“无形学”为“有形管”,让村干部“能学”,每年落实专项经费120万元,聘请干训义务监督员,实行村“六职”干部分类考核,并纳入年度党建目标考核；二是拓展空间,变“大锅饭”为“自助餐”,让村干部“愿学”,实行“组织需求菜单+岗位需求菜单+干部个性需求菜单”相结合的模式,使培训内容从“单一性”走向“丰富性”；三是灵活方式,变“填鸭式”为“互动式”,让村干部“会学”,通过讲授式、研究式、互动式、案例式等多样教学方式,供不同学历、不同年龄、不同任职经历的村干部自行“点学”.
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从长远来看,村干部培训必须健全完善长效机制,使培训工作进入科学化、制度化、规范化的轨道.例如,建立“村干部学习日”制度,精选学习内容,严格考核奖惩,激发村干部学习积极性和主动性；建好政策理论培训、实践培训、现代远程教育示范培训“三大基地”,实现教育培训专业化；做好培训职责、村干部培训需求、社会培训资源、城乡互助机制“四个统筹”,形成思想统一、步调一致、协调联动的村干部培训工作新局面.
（作者系雅安市雨城区委常委、组织部长）