严抓规范,科学操作,彰显特色

点赞:4124 浏览:12587 近期更新时间:2024-01-21 作者:网友分享原创网站原创

何为规范?规范就是出乎道德而非法规,是人心对自我目标立定的行事标准.学校办学规范应包含决策规范、校务规范、财务规范、收费规范、招生规范、各部门管理规范等.何为特色?即事物表现出来独特的色彩、风格等.学校特色应该是学校本身独特的风格.规范和特色两者之间绝不是对应的,也是不可分割的,两者之间应该说是递进关系,规范是特色的前提和基础,而特色是规范的高级表现形式.

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有人问一位诺贝尔奖获得者:"您认为在哪所大学学到的东西最重要"?他的回答令所有人吃惊:"在幼儿园和小学,把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,物品用完要放整齐,吃饭前要洗手,做错事要表示歉意,午饭后要休息,学习要多思考,要细致观察大自然,从根本上说,我学到的全部东西就这些."这些是什么呢?是好习惯.好的习惯使人终生受益,坏习惯一旦形成,就会使人对人不感激,对物不爱惜,对已不克制,对事不努力.


那么,好习惯何处来?好习惯不是通过说教就能形成的,现在学校德育工作的缺点就是知行脱节,我们要明白习惯和智育不是一回事,有些学校用抓智育的办法来抓习惯是不对的.只讲道理,讲道理是对的,但完全靠讲道理是不对的.智育是解决知不知,会不会,能不能的问题,养成教育是解决信不信,做不做的问题.好习惯也不是通过打、骂和体罚就能形成的.有人说:"无惩罚的教育是不完整的教育,无批评的教育是伪教育."但我们一定切记,惩罚不是打,批评也不是骂.那么如何抓养成教育呢?我们古人已经给出了办法,"道德者行也,而非言也".现代养成教育一定是环境影响和科学训练才能形成的.理论证明:一种行为持续21天,会形成初步习惯;持续90天会形成稳定习惯.所以说一个月刚好可以培养一个初步好习惯;一个学期刚好培养一个稳定的好习惯.

基于以上认识,我校在1994年就确立了"全面发展打基础,培养个性育人才"的办学宗旨.在2008年就确立了"播种好习惯,微笑迎未来"的养成教育育人目标.包含三项内容,即,良好的生活习惯,良好的行为习惯和良好的学习习惯.良好的生活习惯是自己的事自己做,良好的行为习惯是令行禁止,良好的学习习惯是学习的自控能力.具体操作方法如下:

一、明确规范.比如我校制定了课堂学习规范、课间活动规范、集会规范、考试规范、两操规范、上放学入队规范等.

二、坚持训练.所有的好习惯总是要经历被动→主动→自动的过程.如我校的国旗护卫队的训练,我们聘请天安门国旗班退役教官到校训练一个月.接下来由体育教师训练两个月,就能代替老队员参与升旗仪式.因此,每周一升旗,国旗护卫队的小队员,穿着的威严军服,迎着初升的朝阳,迈着整齐的步伐,英姿飒爽地走向主席台,是一道亮丽的风景,师生百看不厌.我校也被授予海南省唯一一家全国标准化升旗学校.

三、评价与奖惩.有人说"没有人喝彩的工作必将走向枯萎和终结".孩子们都有健忘症,要及时评价,及时奖惩.如,我校的常规管理,每周五教师例会明确内容,设立值周教师和值周学生,经过一周的监督、监控和记录,周五下午第一节全校总结,评出卫生班级与文明班级.下周一升旗发放流动红旗.周时评出优秀值周教师和优秀值周生.在学期末作为绩效工资分配的重要依据,作为评优晋级的重要指标,作为评选礼仪小标兵的重要指标.又如,我校在培养学生英语口语习惯时,我们模仿湖南卫视台搞的超级女生一样.首先全校英语老师在班级内海选,全校前100名发晋级卡.接下来提高难度设立现场打分晋级赛,晋级50名发B级晋级卡.第三轮现场演讲晋级赛,晋级20名发C级晋级卡.最后一轮才艺PK晋级赛,晋级10名发MRZX卡.(明日之星,全拼开头字母),下一步我校设想所有的学艺比赛都采用这种形式.让孩子们能飞的飞,能跳的跳,能跑的跑,让每个孩子都在能力允许范围内体验到成功的喜悦.我想这应该满足了素质教育提倡因材施教,尊重差异,面向全体的具体要求吧.

综上所述,市七小多年来,一直贯彻建设之初的"全面发展打基础,培养个性育人才"的办学宗旨;坚持"创品牌,树形象"的现代CI战略的管理模式,牢固树立"严抓规范、科学操作、彰显特色"的养成教育思路,收到了良好的教育教学效果.