自主学习在初中科学教学中的尝试

点赞:3765 浏览:9464 近期更新时间:2024-03-19 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:随着课程改革的进行,自主学习成为当前学生学习的主流模式.自主学习有助于提高学习质量,培养学生的创新思维,是一种新型的学习方式.在初中科学教学中进行自主学习的尝试是提高学生学习能力的一种探索性研究.

关 键 词 :自主学习;初中;科学;尝试

为了顺应时代的变革,我国的教育事业也要随之做出改变.根据我国教育部颁发的课程改革文件,教师要注重培养学生的独立性和自主性.因此,教师要改变传统应试教育的模式,开辟一条适合学生发展的教育道路.我们在初中科学教学课程中尝试了自主性教学模式.

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一、自主学习的必要性

随着经济的发展,社会需要越来越多的创新人才,而创新精神的培养要从小开始,因此,这对我们教育界提出了更高的要求,要培养学生的创新精神,首先就要培养学生的自主学习方式.传统的教学模式下学生的学习方式通常比较被动,一般都是教师在前面讲,而学生只负责将教师所讲的内容死记硬背下来.大家的学习方式都基本一致,没有任何特色,这样的教学模式严重阻碍了学生个性的发展,这对学生未来的发展是极为不利的.为了解决这些问题,新的教学大纲针对学生写作有了新的调整.如教师要注重培养学生的独立性和自主性,这就是一种学习自主性的体现.

二、开展自主学习的策略

1.转变应试教育观念

初中科学教学的重点是开阔学生的思路,那么教师就要改变传统的应试教育观念,创建新的教育观.学生创造性思维的培养在一定程度上取决于教师的教育方式,很多教师还是不能走出传统应试教育的误区.科学教学中教师一定要给学生更多思维发散的机会,使学生的思维能力得到提高,并增加其灵活性.所谓积极性是一种自发的心理状态,而学生学习的积极性包括很多方面,如在兴趣、动机以及目的上的积极性.科学是一门比较具有神秘感的学科,传统的应试教育使学生对科学失去了兴趣,也失去了积极性.在备课的时候,教师一定要善于采用不同的手段,找到正确教学的方法,激发学生的学习兴趣,让学生有以自我为主体的感觉,并且乐于学习科学.

2.适度活跃课堂气氛

初中科学是一门比较理性的学科,因此,教师一定要适度地创造良好的课堂氛围,提高学生自主学习的积极性,好的氛围会激发学生的学习热情,加深他们的理解,可以使教学效果更加明显.因此教师要注意将教学方法和进度结合在一起,适度地活跃课堂气氛,教学过程中注意教学手段的穿插运用.教学情境的制造是为了帮助学生提高学习效率,但是不能一味地走形式,它不是一种观赏性的教学,重要的是发挥它的有效作用.


兴趣是学习的基础,一切行为的动力都是兴趣.学生的精力有限,因此,要调动学生的积极性,就要培养他们的学习兴趣.同时学校要为学生创造良好的自主学习环境.作为一个科学教师,自身必须要有丰富的科学知识,在对待学生的时候不仅要威严,也要有亲和力.要调动学生的积极性,必须改变传统的教学模式和方法,以前我们的上课模式都是教师讲、学生听的方式,现在我们要改变这种现象,更多的是让学生自己动手操作.如,让学生自己动手做一些科学试验.此外在课堂上教师和学生之间、学生和学生之间要多进行交流.

3.采用先进的教学手段

传统的教学手段已经不能适应学生的发展,这也是传统科学教学成效比较低的重要原因.新课程的改革工作对这方面的改革力度有所加强,采用了很多多媒体教学方法.对媒体教学工作的开展使初中科学教学更加具有有效性.利用多媒体,科学教师可以将科学知识更直观地展现在学生眼前,除了要有效地利用多媒体以外,教师也要结合学生的实际情况,对于下载成品的课件,也要慎重选择,并进行修改,认真做好备课工作.这样既能发挥多媒体的作用,又能有利于学生的身心发展.

(作者单位 浙江省富阳市东洲中学)