网站原创【摘 要 】深化教育改革,培养小学生的科技意识和科学态度,培养适应科技发展的人才是每一个教育工作者肩负着的神圣任务.随着新课程改革的进一步实施,科技教育乃是学校课程不可缺少的组成部分.在小学教育中,教师必须瞄准时机,激发学生的探究意识；要注重激励,让学生形成创造意识 ；对学生进行优化组合,培养其合作意识；倡导老师的榜样作用,让学生能萌生创新意识 ；对学生进行潜移默化,使之树立科学意识.我们要不断发掘学生的好奇心,激发其学习求知欲和创新的意识,使树立科学态度,开启其创造性思维,鼓励他们创造发明,使之不断提高科技创新能力.
【关 键 词 】激发探究 激励创造 培养合作 倡导创新 树立意识 “科学技术是第一生产力”,既是现代科学技术发展的重要特点,也是科学技术发展必然结果.深化教育改革,全面推进素质教育,培养小学生的科技意识和科学态度,培养适应科技发展的人才是每一个教育工作者肩负着的神圣任务.随着新课程改革的进一步实施,科技教育乃是学校课程不可缺少的组成部分,这给我们教师提出了一个全新的机遇和挑战.那么,如何更好地发挥教师的主导性、学生的主体性,创造性地设计和实施科技教育呢? 其实,在小学教育中,教师必须努力地培养学生的科技意识.
1瞄准时机,激发探究意识
新课标指出：“本次课程改革以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础.”可见,培养学生科学素养至关重要,是新课程改革的一个焦点.小学生对事物特别敏感,想象力极其丰富,科技活动是他们最喜爱的活动.因此,教师要瞄准时机,正确地引导他们,尽量让他们不走弯路,不能让他们的探究结果惨败.只有这样,才能激发他们的探究意识,才会对探究有信心,才能相信自己有研究才能.例如,在教学《乌鸦喝水》后,教师就要瞄准时机,引导学生研究“乌鸦还能用什么办法喝到水”,好多学生的探究意识得到激发,有的说可以用石头把瓶子砸破,有的说可以在瓶子旁边地上啄个小洞再瓶子,有的说可以用吸管伸进瓶子等老师在学生发表创新方案时,善于倾听不同意见,耐心听取他们的看法,顺着学生的方案,给予适当的指导和补充.既让学生有充分表现的机会,又使学生的方案得到完善,不断激发了学生的探究意识.
2注重激励,形成创造意识
科技活动的目标就是培养学生学习和运用知识,发展智力和能力,激发创造意识.教师应着力强调只有学好文化基础知识,才能创造出新作品.在指导科技活动时,教师要注重激励各层次的学生,培养他们的创造才能,让学习成绩好的学生承担较有难度的任务,学习差的学生承担比较容易的任务,让每个学生都能享受创造成功的快乐.当成绩差的学生有能力时,就必须让他担任主角,激发他们的自信心,让他们乐于投入到创造活动中去.
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我们还可以利用“学习园地”、“信息栏”、“展示台”等 ,表彰优秀同学,展示优秀科技作品,不断激励他们努力创造.学校还应该经常举行小制作、小发明、小科技论文等优秀作品的评比,促使学生的创造火花不断得以点燃,形成良好的创造意识.
3优化组合,培养合作意识
教师在组织学生科技活动时,要有意识地培养学生的团结合作意识.教师要重视培养学生的团体合作精神、群体协作能力、交际能力、收集信息和处理信息的能力.好多的科技活动个体是无法完成的,只有团结合作,共同努力,才能完成作品,教师就应该为他们提供了群体合作的机会.在组织活动时,教师要指导学生优化组合、合理分工,让每个成员都有自己的任务；在活动中老师要教指导他们合作的方法,并对小组成员在合作过程中的表现等及时做出恰当的评价,不断增强小组合作的效率.
4倡导榜样,萌生创新意识
“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力.”要培养学生的创新意识,教师首先要有创新精神,否则就不能起到正确引领作用,学生的创新种子就无力发芽.“事事多思考,处处有创新”,教师要从小处着手,引导仔细观察,认真分析,培养学生的创新意识.教师要在日常的教学中做起,在教具上进行创新,给学生树立榜样,让学生在老师的创新中,去接受、理解、消化和运用. 例如,我在教学中经常制作一些各种形状和色彩的生字卡片、带悦耳音乐和动画的课件、自作奇特的教具等.这些辅助教学,不仅提高了课堂的有效性,而且会让学生觉得特别新鲜有趣,就会萌生出一个个创新的念头.
5潜移默化,树立科学意识
教师是指导学生科技活动的组织者和参与者.其科学意识是学生的一面镜子.教师的人格魅力,一言一行,直接影响着每个学生,在与学生长期合作中,要让学生觉得值得信赖和敬佩.教师的科学意识、科学方法、严谨求实的科学态度、坚忍不拔的毅力、不断创新的精神,对学生起到了潜移默化的作用,为学生科学意识的形成奠定了坚实的基础.
作为新时代的教师,我们要根据教育的发展规律,践行新课改理念,点燃学生的创造思维的火花,培养学生的探究、合作意识及创新精神,树立科学意识；要让孩子们感受到科技的魅力,激发他们积极参与科技创造,促进学生科技素养的形成和发展.只要我们发掘学生的好奇心,激发他们学习的求知欲和创新的意识,树立科学态度,开启学生的创造性思维,鼓励他们创造发明,就能提高学生的科技创新能力,使之成为我国科技的后备人才. 【参考文献】
[1]郑强,新课程改革理念下学生创新意识的培养,《科学大众.科学教育》〔J〕.2010年 第4期.
[2]李京华 ,培养科技意识和创新精神,《江西教育》〔J〕. 2000年02期 .