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教育信息化相关专科毕业论文开题报告,与如何在教学中充分发挥现代信息技术优势相关会议论文数据库

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【摘 要 】为有效解决教学资源贫乏的问题,提高教育水平,建立校园网已势在必行.校园网络的功能是多种多样的,它每一个功能的开发都会使教育产生巨大的变化,无论是从教育思想、教育观、人才观到教育手段、教育方法、学习制度、学习方式以及教育结构、考试制定和教育管理等都会带来很大的变革.

【关 键 词 】现代教育技术资源优势探索

随着经济的发展,教育信息化也取得很大程度的提高,硬件设施基本达到要求,然而应用于教学、管理方面的软件却很少.校园网提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境.一方面通过互联网广泛收集信息资源,更新教学内容,用新的方法和新的概念重新组合知识,促进区域间资源差距,实现均衡发展,另一方面,面对着信息化、网络化的社会文化环境,面对着“多媒体”和“互联网”技术使人类社会从工作方式、生活方式到学习方式发生的深刻的历史性变革的现实,传统的教学环境和形式、教学内容和目标、教学手段和方法、教学对象和观念、教学评价和管理等在很多方面都得到推进.

一、 校园网的建设

以学校为单位建设网站,逐步联网,最终形成纵横两条线发展,

1.纵向:基层中学-----县级中学-----市级中学----省级中学----全国重点中学.

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2.横向:同级本校---同级外校---同级县中学---同级市中学---同级全国重点

通过以上点的建立和联网的实现,纵横交错,逐步形成一张网络教育的大局面.

二、 网站内容设置

1.分类设置:

◆按科目分类,(如语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、美术、体育、音乐等)

◆按年级分类,(七年级、八年级、九年级、高一、高二、高三)

◆按单元或章节分类,(七年级第一单元、七年级第二单元等等)

◆按专项分类:(以英语为例:语法、词汇、应用等)

◆按专题分类:(以英语为例:听力、单项选择、完型填空、阅读理解、短文改错、作文等)

◆按考试分类:(月考、会考、中考、高考等)

2. 分板块设置按钮,如:

A 教学板块

此板块以学习大纲内容为主,为学生系统的提供导学学习方案,以供学生预习和复习之用.

以英语为例: ◆ 学习目标(单元)

◆ 学习重点(单元)

◆ 学习难点(单元)

◆ 预习要点(单元)

◆ 复习要点(单元)

B 学习及教学技巧交流平

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此板块以学生之间互相交流学习方法,探讨学习技巧;老师与外校老师之间教学技巧及学术内容研究探讨,可按科目按年级进行分类,主要内容分以下几块:

1. 在线咨询板块,

2. 贴吧讨论板块

3. 留言回复板块

4. 学术讨论板块

C 题库板块

以学生做相关题目为目的,可分按以下方法分类:

1.单元测试

2.期中测试

3.期末测试

4.专项测试

5.综合测试

在以上每种测试中设置ABC三种级别的难易程度,以供不同水平的学生选择.

D 教学视频

展示不同类型的优质课视频,提升学生的学习兴趣;开阔学生和老师的视野,吐故纳新,增加课堂教学的活力.

F 兴趣板块

以趣味方式吸引学生学习,不同课目设置不同的类型.

以英语为例:可设置

◆ 口语交际

◆ 课堂游戏

◆ 英文电影(英语发音,中英文字幕)

◆ 英文动画片

◆ 异域风情(风俗、习惯、日常应用)

通过以上板块,来锻炼学生的实际应用能力,从而提升学生对学习的兴趣,从而营造轻松的学习氛围.

E 学力测试板块

以答题测试加深和巩固学习内容,通过测试,使学生对自己的成绩及水平有一个客观的认识,从而达到阶段性的总结及提高.

F.游戏式冲关晋级

1.由于学生的喜好玩耍的心理,同时体现寓教于乐的教学方式,不同科目可根据单无、月考、语法等设置答题关卡, 同时对重点内容可设置多重关卡,从而使学生有目的的进行补习.

2. 关卡内容由易到难,

A一关不过,不能进入下一关卡.

B本校关卡不过不能进入外校关卡

C基层学校关卡不过不能进入县级中学关卡,以此类推.

3. 关卡采取题库类型分类,题目数量较少,目标明确;且有答题时间要求.

三、 教师后台监控

为有效的提高学生的积极性及教师互动平台的效果,教师须做为网站咨询人员,随时帮助学生解决问题.

1.疑难解答

老师通过在线或留言回复等交流方式,对学生提出的问题进行解答,有效解决学生提出的问题.

2.一对一式指导


如何撰写教育信息化本科论文
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对于学生完成的题库存或答题关卡,可以保存,科目老师可随时调其答题成绩了解学生状况.

3.设置提升项目及目标,设置进度,以周为单位进行监控考核.

通过对本班学生的本科目学习成绩的的了解,以及学生强弱项的分析,对学生设置提升要求,指定其在指定时间内完成网络平台上的相关关卡,及指定题为题库存内容,确定达标分数,定期进行考试,确定方案的执行效果及时进行修正.

四、 资源共享式网络平台

1.通过各学校各学科网络平台的建设,必定形成学科之间的教学模式,学习方式的相互学习相互探讨.

2.通过本校与外校的资源交流,对于增加学生的见识及提高兴趣,必将起到积极的作用.

3.通过与先进教学单位的交流平台的建立,名校与名师的榜样及引导作用会更加显著,而对于落后区域的学生和教师而言,学习与指导作用也会更加明显,另外从心态而言,名师与名校不再遥不可及,沟通与交流会近在咫尺.


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综上所述,校园网的建设,将会缩小地区基础教育差距,为农村学生提供拓展视野的机会,实现教育资源共享共建,同时,传统的教学环境和形式、教学内容和目标、教学手段和方法、教学对象和观念、教学评价和管理会的到进一步提升.

参考文献

[1]祝智庭,《世界各国教育信息化进程》,《外国教育资料》,1999年第2期;

[2]袁振国:中国教育政策评论2000〔M〕北京:教育科学出版社,2001年,第5一6页

[3]翟博.树立科学的教育均衡发展观〔J〕.教育研究,2008(3)

[4]王磊.教育信息化评估指标体系及其基本要素研究〔D].全国硕博士论文库,2002一11

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