适应会计环境变化加快高职会计专业教学改革

会计专业的高职教育属于职业教育,它培养的是适合各类企业单位、行政事业单位需要的高层次实用型会计技术人才.高职会计教学是为会计职业怎么写作的,必须立足于职业培养目标,以提高职业能力为导向进行不断改革,以适应会计环境的发展变化所带来的挑战.

一、会计环境变化对高职会计教学的影响

会计环境是影响会计工作的各种内外因素的总和,会计的每一次发展都是会计环境变化的结果.高职会计教育是以会计工作岗位为核心,而会计工作的变化取决于会计环境.因此,高职会计教育必然受到会计环境变化的影响.具体来讲：

1.全球经济一体化的浪潮和知识经济的冲击,使高职会计教育面临新的挑战.

2.会计国际化的发展趋势和新《企业会计准则》的颁布实施,对高职会计教育提出了新的要求.我国高职会计教育必须顺应会计国际化的发展趋势,借鉴国外高职教育的成功经验,关注新《企业会计准则》实施给会计教育带来的影响,结合我国高职会计教育的培养目标,提升我国高职会计教育的水平.

3.信息化、网络化促进了高职会计教学改革.信息化、网络化要求会计人员具有创新精神和职业敏感性,及时了解并较好的领会和掌握新的技术.未来的高职会计教育在培养会计专业人才的综合素质、知识结构、创新能力等方面必须有较大的变革.

二、我国高职会计专业的教学现状分析

现实中,我国多数高职院校会计专业教学没有考虑高职教育的特殊性和教学特色,与培养目标相差甚远,主要体现在以下几个方面：

1.课程体系设置不合理,教学计划重理论轻实践.与高职教育的培养目标和人才培养规格的要求不相符合,课程体系中各学科相互衔接差,内容重复又交叉；

2.教学导向不明,教学内容安排不能满足高职教育培养目标的要求.只注重会计知识的传授,忽视职业道德、学生心理素质的教育和与人沟通、组织协调、创新等能力的培养；

3.教材内容陈旧,缺乏体现高职会计教育特色的教材和教学软件.不具有前瞻性、创新性,跟不上相关法规制度和会计准则的变化；

4.教学方式单一,缺乏灵活性；教学手段落后,缺少多样化.学生缺乏对会计工作环境及内容的感性认识；

5.教师的实践经验缺乏,师资队伍知识老化,“双师型”教师寥寥无几.

三、高职会计专业教学改革的措施

高职会计专业的教学要着眼于企事业单位职业标准框架和市场对人才需求的变化,转变教育观念,确定以怎么写作为宗旨,以就业为导向的办学指导思想,构建以职业能力为本位的专业人才培养方案,积极推动高职会计专业教学改革.

1.改变教学模式,完善教学计划,重构课程体系.高职教育的重要特征就是实践性,因此要对传统教学模式进行改革,推行“以实践教学为基础,以能力培养为中心”的教学模式.对课程进行彻底地整合,应考虑以下几方面：

(1)切实加强和改善实践性教学,理论教学应怎么写作于职业能力的培养,在会计基础理论知识“够用适度”的前提下,增大实践、实训课课时比重；(2)随着会计环境的变化和会计学的发展,新课程（内容）应不断补充进来,陈旧过时的应予以淘汰,以各种方式开设相关学科课程,以适应知识结构多元化的人才培养目标,(3)信息技术类课程应成为高职教育重要的专业基础课,并尽可能将计算机技术和网络技术结合到每一门课程；(4)课程设置要结合对学生的心理素质教育,以及职业判断能力等其他能力的培养；(5)课程设置要结合职业资格证书的考试内容,如会计证、会计师职业技术资格证书、会计电算化等级证书等.

2.明确教学目标,革新教学内容.会计教学目标要根据教育培养目标来确定,教学内容必须围绕教学目标来设计,紧扣社会实际,反映高职会计教育特点.(1)将学生的学习能力、笔头和口头的交流能力、敏锐的辨证思维、有效集体合作的精神、创新能力等能力和素质的培养作为教学目标；(2)教学内容要注意各学科之间的内容相互衔接,减少交叉重复；(3)注重对学生的职业道德教育,并把会计职业道德教育贯穿于整个教学过程；(4)丰富、完善实践教学内容,保证毕业生在会计领域有可持续发展空间.

3.编写体现高职特色的综合型教材,加强实践教材建设.高职教材要突破传统教育模式,从教材体系到教材内容都要体现会计国际化发展趋势,要以教学改革为基础,教材内容的确定必须符合专业培养目标.(1)教材体系、结构新颖,反映当前最新的专业研究成果；(2)教材内容要有超前性和拓展性,使学生能够适应未来会计发展需要,有利于学生开阔眼界、锻炼思维、培养能力；(3)理论课教材内容以必需和够用为度,其广度和深度取决于学习专业课的需要,不必追求学科自身内容系统完整,但应与实践课教材适度衔接；(4)教材内容适当阐述技术原理和依据,突出实践性教学内容,增强适用性、多样化、灵活性.

4.改革教学方式,创新教学手段.要适应高职会计人才培养的要求,必须改革传统的教学方式.由单一方式向多元方式转化,由灌输式向启发式转化,如采用案例教学、模拟教学、采用多媒体教学等多种形式；并将课堂讲授与使用现代化的教学手段结合起来,利用投影、幻灯、录音录像、电视等手段辅助于教学,尤其是计算机模拟教学或模拟仿真教学,增强了学生的感性认识.

5.加强会计专业师资队伍建设,拓展教师职能内涵.高职会计教学改革成功与否的关键因素之一就是教师,因此,提高会计教师综合素质刻不容缓.

(1)要更新教师观念,转换教师角色,实现教师职能的拓展；(2)不断提高教师的综合素质,加强师资队伍的后续教育建设,满足高职会计教育教学可持续发展的需要,(3)建立健全有利于高职教育培养目标实现的教学绩效考评制度,(4)规范高职院校会计教师职称评聘标准.