计算机环境下的会计教学方法

点赞:25620 浏览:118001 近期更新时间:2024-01-26 作者:网友分享原创网站原创

摘 要 :计算机教育环境对会计教育提出新的要求,即会计教育要转变教育思想、更新教育手段、探究新的教学方法、推动信息技术与会计学科课程的整合,培养学生的创新精神和实践能力.该文试图对计算机教育环境下的会计教学方法进行探究.

关 键 词 :计算机环境 会计教学 任务驱动

教师为了完成教学上的任务,需要实施一定的教学方式或者是手段,即所谓的教学方法.教师只有实施科学的教学方法,才可以顺利地完成教学任务,让学生学会教学知识.计算机的普遍应用,直接冲击着传统意义上的会计教学方法,与此同时,也促进了会计教学方法的改革.本文论述了计算机环境下的会计教学方法.

一、任务驱动的教学方法

任务驱动的教学方法指的是针对某个问题,教师指导学生在计算机上一起参与,可以实施分组,组际间加强沟通.任务驱动教学的方法要求在进行教学的时候,以完成一些任务作为线索,在所有的任务当中灵活地渗透教学的知识点,由学生进行提问,教师进行指导,让学生自己把问题解决.在完成任务的过程中,培养了学生自主学习的良好习惯,提高了学生的创新能力,也使学生掌握了发现问题和解决问题的方法.

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二、应用教学资源库的教学方法

所谓的教学资源库指的是依据会计教学大纲而安排的资源库.教师可通过教学资源库演示实验,制作演示文稿,制作教案,备课等,学生可通过教学资源库拓展阅读,模拟实验,网上提问,网上练习等.教学资源库是在计算机环境下产生的,它的主要特点是:坚持“以学科作为主导,以人作为核心”的新型观念,它以学校的课程作为基本单位,为学生提供高效地查询和检索,丰富的导航系统,使学生迅速地查询到所需的学习资源.

三、研究型的教学方法

在计算机网络环境下,研究型的教学方法指的是学生与教师一起应用计算机网络来实施的.教师在网络上发布合适的教学课题,学生可以通过网络选择指导教师与课堂,随后通过网络跟指导教师实施沟通.通过在网络上收集资料,再加上自身的认识与思考,在网络上以论文的方式加以发布.学生能够独立地完成整个的过程,也能够通过小组合作的形式来完成.研究相同课题的学生把自己的成果在网络上发布之后,教师需要组织这些学生加以讨论.实施研究型的教学方法,可以通过创建研究型学习网站的方式,也就是依据当前的一些财务管理的热点问题和财务管理、会计学科的知识创建一个研究型的学习网站.这种网站的主要内容有学生注册,在线帮助,成功评价,网上交流,提交作业,资源检索,课题管理,研究方向等.可以依据会计的研究方向把这个网站分为几个类别,以方便学生进行选择.在计算机网络环境下,研究型的教学方法使师生之间,学生之间,教师之间,学校之间都能通过网络实施交流.

四、启发式的教学方法

从本质上来讲,启发式的教学方法是一种教学的理念,也是教师在教学过程当中的一种意识,在计算机环境下,启发式的教学方法主要包括如下几个方面:

1.模拟试验

根据教师所讲解的教材内容,借助现代化的教学方式对实际的环境进行模拟,以提高学生解决实际问题的能力.


2.课下的自学和课堂的讲解相统一

教师在教学课堂上讲解一些疑难问题与基本的理论知识,让学生在课下自学剩下的知识点,以提高学生的自学能力.针对一部分新型的问题,可让学生在课下进行自学,在课上汇报学习的成果.

3.探讨和讲解相统一

对待一部分存在分歧的理论性问题,教师在进行讲解的时候,可以分别地讲解几种不同的观点,让学生发表自己独特的观点.针对一部分比较复杂的会计实务问题,教师激励学生应用各种方法进行解决,随后再加以分析.

4.实践和教学相统一

在完成教学任务的前提条件之下,指导学生完成一些实践项目,使学生运用所学去解决一些实际问题.

5.改革单一化的卷面考核

把学生的卷面成绩当作考核标准的过程中,根据学生的科研能力,实践项目,动手能力分别进行考核.实施启发式的教学方法,能够调动学生回答,讨论和提问的积极性.使学生能够积极主动地参与课堂教学,不但能够使课堂教学的氛围活跃起来,调动了学生的兴趣,而且能够充分地体现学生的主体地位,培养学生独立分析、解决问题的能力以及交流思想的能力与语言表达能力.

五、案例教学的方法

案例教学的方法是以传统意义上的教学方法作为基础而得以发展的.案例教学的方法是在20世纪20年代应用到会计教学当中的,最先由哈佛大学实施,获得了很大的成就.事实表明,案例教学的方法能够全面地激发学生的学习热情,提高学生的自主思考与决策能力,让学生可以在实际工作当中应用理论知识.由于实际环境的复杂性、多变形,在会计教学的过程中实施案例教学的方法具有非常大的优点.教师在应用启发式的教学方法的前提条件下,加上真实、生动的教学案例:第一,能够调动学生的兴趣,加深理解教材上的内容.第二,能够提高学生的专业判断能力,学生能够分析一些具体的问题,不再局限于教材.第三,能够让学生更加深入地了解这个多元世界,有一部分案例的解答方法不只是一种,具有多种正确的方法,但也有各自适应的环境.第四,有助于实施启发式的教学方法.同时,案例教学的方法能够促使教师提高专业水平与改进教学方法.在计算机环境下,能够在一堂课上提供很多的案例,以充分地发挥此种教学方法的优势.

综上所述,改进教学方法是一个不断健全的、循序渐进的过程,还需要教师不断地探究新的教学方法.计算机技术的进步促进了教学方法的改进,在计算机环境下,会计教学一定要积极地应对各种问题,以使会计人才适应新环境的要求.