网站原创摘 要：情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.
关 键 词 ：情境教学；高职会计专业
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）32-0225-01
一、会计类专业开展情境教学的可行性
首先,多媒体资源以及复印、扫描、摄影设备的配备为开展情境教学提供了物质保障.在会计类专业课程中开展情境教学需要采集企业经济业务的实践资料,如原始凭证、记账凭证、各种账簿、财务处理软件、票据传递与会计核算流程等,需要摄制工商、税务、银行、海关及企业内部的真实环境,要取得工商登记、税务登记、转账结算等会计事项需要使用的真实票据,这些资料都是学生学习和模拟演练必不可少的,通过复印、扫描、摄影等现公手段可以非常容易取得或制作.
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其次,网络资源与动画制作技术为开展情境教学提供了技术支持.银行开户、税务登记、工商登记、资产清查、错账更正、期末结账、票据承兑与转让等业务具有严格的程序,教师口头讲授很难表述清楚,如果能够通过影像演绎,再由学生观看后进行角色体验,一定会取得事半功倍的效果.互联网上有充足的课程资源可以共享,运用动画制作技术可以制作仿真的业务情境和业务流程,这些资源为教学素材的取得或制作提供了必要的技术支持.
银行等业务窗口的开放性和良好的校企合作关系为开展情境教学提供了社会资源保障.情境教学素材的取得与制作需要一些企业单位的配合与支持,目前各学校都有稳定的合作企业,只要保证不泄露企业商业秘密并且不影响其正常工作,教学素材的采集制作会得到修改部门和企业的支持.
二、会计类专业开展情境教学的准备
（一）评估确定需要采用情境教学模式的课程及环节.高职院校会计类专业需要采用情境教学模式的专业骨干课程主要有：基础会计学、会计实务、企业会计准则、税法、经济法、财务管理、审计学、校内综合实训等,对于每门课程的知识点和理解难点要进行分析评估,确定应当采用情境教学模式的章节,有针对性地实施情境教学.以税法课程为例,我国现有国税、地税和海关等三个主要征收系统,分别执行不同的征收任务,这本身就是三个大的教学情境,学生应当明确每个系统的具体征收任务,同时还应当熟练掌握开业税务登记、停业税务登记、注销税务登记、具体税种的定期申报、定期预缴、汇算清缴、税务认证等各个子情境.
（二）评价确定应取得或制作的情境教学素材.并不是所有的教学情境都需要制作情境教学影像,那样会浪费时间与财力,又会喧宾夺主式地挤占教师课堂讲解时间.只有一些单纯依靠学生以往经历或者想象无法真实感受的情境,才需要将真实业务场景制作成影像资料,使其能够快速融入到会计实践中.如财产清查、税务登记、税务申报、银行结算、票据业务等,是学生以往没有经历过的,也是不允许随便想象的.
每个业务情境都有必须具备的凭证、表格等特定业务素材,如公司登记、纳税登记、纳税申报、转账结算等业务,应当结合业务实践为每个学生准备一份模拟素材,但并不是相关业务的全部素材,购货、银行票据等以往已经模拟过的素材不用重复模拟.所以,教师应当先对本教学情境的模拟素材进行评价,再做相应准备.
（三）取得、制作、整理并合理保管情境教学素材.成立专门的情境教学素材制作小组,制定情境教学纸质素材或影像素材目录,按照企业、银行、工商、税务等素材来源明确分工,采取复印、扫描、摄制、自行制作等四种方法,分工完成情境教学素材的制作.将制作完成的情境教学素材按照课程归类整理,影像素材可以直接插入电子教学课件,纸质素材应当按照教学进程装订成册或者编入专门的实训教材.
三、会计类专业开展情境教学的实施
高职教育讲究“说、学、做”一体化,要求学生在“学中做、在做中学”,这种理念对于会计凭证的填制、账簿登记等能够独立完成的工作项目是可以的,对于凭证传递、税务登记等复杂业务流程应当先“看”后“练”,讲求“讲、看、练”有机结合.
会计工作具有很强的规则性与制度性,允许个人任意发挥和想象的空间很小,所以理论课程中教师“讲”的地位是不能取代的,情境教学此时的任务就是帮助学生吸收、消化、理解、记忆国家或业务部门的规定,如会计科目的名称与使用、税收征管规定、公司管理规定等内容.
对于程序性与操作性都很强,学生又比较陌生的业务流程和业务环境等内容,如资产清查、银行业务、税务相关业务、票据业务等,在教师充分讲授的基础上可以让学生通过“看”情境影像资料,切实感受真实的业务环境、业务流程与操作规则,使学生进入完全仿真的业务情境中体验会计实践环境和操作,能够迅速消除学生的陌生感,进一步增强学习的积极性和自信心.
在学生听明白看清楚的基础上,及时发放纸质模拟资料,引导学生进行全仿真模拟演“练”,或者在电脑上通过模拟操作平台演“练”,促使学生进一步吸收、消化、理解所学专业知识.通过模拟演练可以使学生获得角色体验,会使学生的学习兴趣和学习效率大幅度提升.