对会计人才必备素质的

［摘 要］ 当前社会对会计人才的培养方式多种多样,塑造出的技能水平也各不相同,会计专业学生所具备的素质良莠不齐.本文立足于实际调查,找寻社会所需要和偏爱的会计专业毕业生类型,分析会计人才的必备素质,为会计专业毕业生就业提供参考.

［关 键 词 ］ 会计人才；素质

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 16. 001

［中图分类号］ F233 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1673 - 0194（2012）16- 0002- 02

１ 当前会计专业毕业生就业形势

１．１ 会计专业毕业生素质现状

目前我国高等教育是多层次、多类型的, 有２１１工程的国家重点大学, 有一般的本科院校, 也有高职高专院校.不同层次的高等教育有不同的培养目标.培养目标不同必然导致培养模式、培养方法、培养途径的不同,同时所造就的人才类型也有所不同.目前会计专业毕业生主要存在以下问题：会计职业道德淡薄；会计法律意识不强；知识结构不合理,参与企业经营能力差.究其原因,还是大学生理论学习与实践锻炼在时间上的不统一性.正如现在许多大学毕业生反映,大量用人单位都要求毕业生有一定的实践经验,有动手的能力,而我国在经济社会快速发展的同时,教育制度基本上没有很大变化,培养出的学生与社会的需求必然有一定的差距.

１．２ 会计专业毕业生面临的就业形势

随着社会的不断发展,会计专业毕业生面临着严峻的就业形势的考验.①当前各地会计辅导班不断增加,会计人员队伍不断扩大,而高水品人员越来越少.②大部分地区都只凭考试区分能力大小,而职称考试也越来越难.③国家会计政策法规变更速度较快,财务人员必须付出较高成本不断“充电”以实现知识更新.现在的会计职业,需求缺口很大,总体上讲是低层次的人才供过于求,而高级会计人才还处于缺乏状态,尤其在近几年亟需大批合格的注册会计师.以上都表明社会对会计人才的要求愈来愈高.

２ 会计专业就业率的相关情况

２．１ 会计专业毕业生的就业率

通过对各个学校会计专业的就业率的调查,我们发现,各学校的就业率普遍较高.无论是南京财经大学、厦门大学这类会计专业比较著名的大学的会计专业,还是西安交通大学、合肥工业大学这类偏理科学校的会计专业,就业率都普遍较高,不少学校就业率甚至达到１００％.由此可见,会计专业的风光确实是其他专业无可比拟的.

２．２ 高就业率并不意味着高质量就业

高就业率并不意味着大家都找到了合适的工作,而会出现以下现象：①招聘单位对会计类毕业生的要求不断提高,而由于会计专业的毕业生缺乏实践锻炼,对业务不太熟练,不能满足企业的需要；②学生就业期望值过高,一些毕业生不能准确地认识自身的能力,择业观、价值观还有一定的偏差,就业观点过于狭窄,求职过程中只局限与本专业对口的行业,并对薪金要求较高而难以完全得到满足.

２．３ 会计专业毕业生的就业去向

调查显示,会计专业毕业生的就业去向大致为：①进入效益比较好的国企或外企；②做高校教师；③做公务员；④进入会计师事务所.经调查,进入会计师事务所的学生只占到会计相关专业毕业生（包括本科生和硕士研究生）总人数的１０％左右,而６０％进入企业类用人单位,另外的３０％选择做公务员和高校教师.企业是会计专业毕业生的主要去向,而几大会计师事务所也正因为薪酬的丰厚成为会计专业学生梦寐以求的职场选择.在对企业的选择方面,大家的偏好非常明显：如果可能,毕业生更愿意选择大城市的大企业.这种选择的出发点非常好理解：发达的大城市生活、工作的环境要好一些；大的企业比较稳定,还可能有好的待遇.

３ 会计人才所应具备的素质

３．１ 对会计人才的需求类型

对会计专业毕业生要求大同小异,主要有以下3种：①企业一致反映急需既懂计算机又懂财会知识的应用型人才,并对应用型会计人才应具备的业务素质和专业能力提出了具体要求.②有外贸业务的企业还对财会人员的外语水平提出了要求.③熟练掌握会计法律相关知识的会计人才同样是用人单位所偏爱的.由此可见,学校应着重培养具有必需的会计理论知识和较强应用能力的高素质、综合性、应用型会计人才.

３．２ 会计人才应具备的素质

①职业道德素质.会计人员的职业道德是会计人员从事职业活动时必须遵守的道德规范和行为准则,是会计人员所应具备的最基本的素质.②过硬的业务素质.业务素质是指一名会计人员必须具备的业务技能.具体包括业务才能、协调才能、预测决策才能、协调人际关系才能等.业务才能是指正确处理账务的能力.协调才能是指会计人员能有效地通过读、听、写、讲,再与他人沟通,协调好与企业内部各个部门之间的关系.预测才能是会计人员分析、预测、决策的能力.协调人际关系才能是指会计人员能正确处理人际关系,具有团队精神及全局观念.③除了对会计知识与能力的要求外,还有对兼备能力的要求,如对英语、计算机、法律知识的掌握.

４ 提高会计人员素质的途径

４．１ 学校方面应做的工作

①为了达到此目标,学校应以会计专业主干课程为主体, 加强外语和计算机的教学；以会计业务应用能力培养为主线, 加强专业知识教学的针对性和实用性；强化实践环节教学和专业技能的训练,切实提高学生的实践动手能力和专业技术水平.②校内应开设会计实验课,并尽可能为学生提供在校外实习的条件,提高学生的动手能力,使学生更加清楚会计业务的流程.③为了使学生能够更好地就业,学校应加强就业指导,就业指导是学生顺利就业的不可缺少的重要环节,是社会为实现毕业生资源合理配置而采取的重要手段.就业指导主要内容有：政策法规指导、择业技巧指导、市场情况调查、心理引导、素质培养.这就要求各高校要经常开展与毕业生就业有关的调查研究工作,增强就业指导工作的针对性和导向性.④学校要开设相关创业课程,加强对学生的创业创新教育,培养学生自主创业的就业意识.通过邀请自主创业成功的先进典型来校现身说法,以增强学生自主创业的信心和勇气.

４．２ 个人方面应做的努力

①重新审视自己,对自己的身体状况、能力、素质、专业特长、兴趣爱好、外语水平、计算机能力等方面进行全面、细致、客观的评价,以此作为求职择业的参考.学生掌握自我评价的方法,进行恰当的自我评价,也是提高素质的重要方法.树立“先就业、后择业”、“重事业、轻地域”等正确的观念,实事求是地评估自己,给自己准确定位,切忌好高骛远.②注意知识的积累,认真学习自己本专业的知识,适当补充相关专业知识,以提高自己的求职能力.同时在校期间应多参加一些感兴趣的资格考试并获得资格证,以增加自身的就业筹码.另外,学生还要不断提高实践能力,要学会把书本知识灵活地应用在实践中,从而多方面锻炼自己,提高就业的成功率.

主要参考文献

［１］郑军．新形势下经济发展对会计人员素质的要求［Ｊ］．华北煤炭医学院学报,２００７,９（２）：２８３－２８５．

［２］张洁．对会计专业高校毕业生就业情况分析［Ｊ］．才智,２０１０（３１）：２４０．

［３］王艳．多渠道解决高职院校会计专业学生就业难问题［Ｊ］．出国与就业：就业教育,２０１１（11）：９３．