“口算除法”教学设计

一、教学目标

使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数（商是一位数）的口算方法,能正确地进行口算.

使学生经历探索口算方法的过程,通过合作、交流、讨论优 化算理.

受数学与生活的联系,培养学生用数学知识解决实际问题的能力.

二、教学重难点

探索口算方法；掌握整十数除的口算方法.

三、教具、学具准备

多媒体课件.

四、教学过程

5.比一比谁快,直接写出得数.

6.要求“小明和小丽一共能写几个”,该怎么列式呢?和同桌交流一下自己的想法.

(二)教学估算

1.最近商店里进行钢笔促销活动,促销价为28元,小丽听说钢笔有优惠,把120元改为全部写这种钢笔,小丽可以写几支?用什么方法解决这个问题?你是怎么想的?

生：我觉得把钢笔的28元看成30元,120里面有4个30元,所以可以写4支.

算式：120÷28≈4（支）.

小结：像这样无法得出准确得数的问题,我们可以用估一估来解决问题,生活中的估算很重要.

2.老师也准备了几道题,你们能做做吗?

180÷31≈ 242÷40≈ 420÷58≈

师：你是怎么想的?估算时我们应注意什么?

小结：确实我们可以把除数估算成整十数,被除数估成几百几十,有可能会估多,也可能会估少.

3.为了发给学生奖品,老师带了120元,准备去写一盒蜡笔,可是蜡笔的标签上个位数看不清,只能看到 , .如果教师可以写4盒,那么一盒蜡笔要查重?

(三)课堂总结

今天这节课你有什么收获?

（作者单位 浙江省泰州市玉环龙溪中心小学）