活动目标:
1. 感受画面中二方连续图案的排列方法和装饰美;
2. 尝试用拓印的方法表现二方连续图案,制作包装纸;
3. 体验制作拓印画的乐趣和成就感.
活动重点:
通过观察,感受并理解二方连续的排列方法.
活动难点:
能按照二方连续的排列方法进行拓印.
活动准备:
物质准备:有二方连续图案的包装纸,幼儿作品,制作过程图片;画纸,颜料,水粉笔,肥皂,铅笔;
经验准备:有刻画、拓印的经验.
活动过程:
一、感知体验
1.出示两个礼物盒,引导幼儿了解包装纸的作用.
师:小熊要过生日了,老师想送它一份礼物,你们觉得送哪份小熊会喜欢,为什么?
2.出示有二方连续图案的包装纸,引导幼儿理解二方连续的排列方式.
(1)出示第一张包装纸(基础图案只有一个).
师:①这张包装纸上有什么图案?
②他们是怎样排列的?
③你觉得这些包装纸看上去怎么样?
(2)先后出示第二张包装纸(基础图案有两个)和第三张包装纸(基础图案是一组,有很多).
师:这张包装纸上图案的排列方法和上一张哪里一样?哪里不一样?
小结:这些包装纸上都有重复的漂亮图案,他们的排列方法是一样的,都是以一组图案为基础(这组基础图案可以是一个,也可以是两个或很多),然后连续、重复排列,这种排列方法叫做“二方连续”,二方连续的排列方法让包装纸看起来很有序,很有节奏感.
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二、探索发现
1.出示幼儿作品,引导幼儿感受作品的制作方法.
师:①画面上有什么图案?他们是怎样排列的?
②小画家是怎样制作这张包装纸的?
2.出示操作材料,引导幼儿探索创作方法.
师:①桌子上面有什么材料?
②怎样用这些材料制作包装纸?
3.出示制作过程图片,对创作方法进行小结.
(1)用铅笔在肥皂上刻出自己喜欢的基础图形.
(2)在刻好的肥皂上刷上漂亮的颜色,制成模板.
(3)用模板在画纸上用二方连续的排列方法进行拓印.
三、创作表现
1.谈话,激发幼儿创作兴趣.
小熊不仅邀请了老师去参加它的生日聚会,还邀请了小朋友们也去参加它的生日聚会,现在我们一起来制作包装纸包装我们的礼物吧!
师:你想设计什么基础图案?是一个还是两个,还是一组很多个?
2.创作要求:
(1)刻印时掌握手部的力度,要将轮廓刻得深一点、宽一点.
(2)要用二方连续的排列方法进行拓印.
(3)拓印后可用水彩笔进行简单添画,注意整幅画面的丰富与和谐.
四、欣赏评议
展示幼儿创作的包装纸,引导幼儿互相欣赏,体验制作包装纸的成就感.
五、结束活动
现在让我们带着自己制作的包装纸去装饰礼物,参加小熊的生日聚会吧!