网站原创广东工业大学课程设计(论文)质量评价记录(教师用)
设计(论文)题目专业班级学生人数指 导 教 师姓名: 职称: 单位:设计(论文)时段年 月 日～ 年 月 日共 周设计(论文)地点校区 教室类别评 价 项 目评价意见说 明ABCD检
| 有关论文范文主题研究: | 关于学生的论文范例 | 大学生适用: | 自考论文、学术论文 |
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| 相关参考文献下载数量: | 30 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文选题 | 职称论文适用: | 职称评定、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
查
人
评
价选题质量综合训练要求A—体现教学计划中对"三基"和能力培养的要求
D—题目涵盖知识单一,不能达到能力培养的基本要求设计(论文)工作量A—平均每日8小时/学生,且每位学生设计内容不同
D—平均每日小于5小时/学生,或学生设计内容完全重复教
师
指
导
情
况提供学生参考资料A—提供足够的参考资料目录
D—提供极少参考资料目录或提供历届可抄袭设计(论文)教师指导时间A—平均每日大于3.5小时/十个学生
D—平均每日小于2小时/十个学生审核学生设计方案A—每周认真审核每位学生方案并签名
D—50%以上学生方案未认真审核对学生情况的检查A—每天有记录,每位学生有检查和评价
D—有记录日数<,50%,被评价学生<,50%指导水平A—教师基础理论,基本技能扎实,且熟悉本设计(论文)的各种可行方案,技术路线,预期结果
D—教师基础理论,基本技能不扎实,或对本设计(论文)不熟练,回答学生问题错误较多.指导态度A—治学严谨,要求严格,悉心指导,启发学生独立思考和创新
D—要求不严,纪律松懈,或答疑不耐心,不认真学生设计情况学生出勤A—学生出勤率在90%以上
D—40%学生迟到,早退或未出勤设计(论文)质量A—80%学生设计(含图纸,说明书,软件,实物等)表达
清楚,无较大错误
D—40%以上学生设计潦草或有较大错误综合评价和建议:学
生
评
价学生对设计(论文)选题,教师指导,设计(论文)实际收获等方面的评价和要求:设
计
室
情
况课堂纪律设计环境检查人单位职务日期注:评价,建议或要求栏目若页面不够可在本页反面补充或另附详细说明