多媒体动化设计

点赞:19461 浏览:91010 近期更新时间:2024-02-15 作者:网友分享原创网站原创

摘 要 :随着现代教育技术的不断普及,目前越来越多的教师使用flash程序制作交互功能较强的课堂演示软件.在当前的教学过程中falsh课件发挥着越来越大的作用,尤其在双语教学方面它以自己人机交互的优势体现出教学特色.本文将谈论多媒体在启蒙双语教育中的实际应用.

关 键 词 :flash动画 双语教育

1.浅谈新疆双语教学意义

新疆是一个多民族地区,有47个民族成份,其中有13个主体民族,维吾尔族为自治民族,少数民族占全疆总人口的59.4%,其中维吾尔族800万人.大力发展少数民族教育事业,提高少数民族的整体素质,是维护新疆社会政治稳定,自治区党委、人民政府和教育厅十分重视和关心新疆现代远程教育事业的发展.双语目前已经普及到全疆南北,尤其是从小学开始已经实行双语教育,而笔者要谈论的是,如何让孩子更轻松、有效,积极快乐的方式学习,在本文将要介绍的是类似市场上流行的电脑游戏,可以激发孩子的兴趣,它是flash软件制作的学习平台,适合启蒙学前教育,小学及初中维族学生的维汉学习.

2.flash交互学习平台的设计过程

2.1 课件框架布局

首先要有清新明亮的目录界面,正如一本书的封面,并且配用界面背景音乐,在这个登录画面中有以下几个供学习者选择的超链接,分别为:学前拼音卡片记忆、维文字母卡片记忆、维汉词语游戏、维汉对照朗读文章;其中学前拼音和维文字母卡片学习方法,针对启蒙教育,转为儿童设计的学习平台.而维汉词语游戏和维汉对照朗读文章适合小学及初中段的民族学生.

2.2目录界面(主界面)的设计

制作flash课件首先第一步是打开flash软件新建flash文件,在针编辑栏图层一作为界面背景层,图层二为text文字编辑层,图层三第一帧是添加背景音乐,图层四是写入脚本语言层即名为as.界面效果如图1所示:

图1

设计好登录界面之后,接下来要在图层四第一帧写有关运行课件的程序代码(在这只写出关键语句的脚本),也就是鼠标事件,单击鼠标将进入对应的界面,即调用swf文件(关于swf将在下面做介绍),如当鼠标点击“学前拼音卡片记忆”时,将进入另一个学习界面,此界面为一个完整的swf格式的文件.


var _length:uint 等于 3,

_btn.addEventListener(MouseEvent.CLICK,clickHandler),

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function clickHandler(e:MouseEvent) {

removeChild(container_mc),}

var imageRequest5:URLRequest 等于 new URLRequest("学前拼音卡片记忆.swf"),

var imageLoader5:Loader 等于 new Loader(),

imageLoader5.load(imageRequest5),

3.主目录下的分界面(子界面)的搭建

3.1 学前拼音卡片记忆

由上所述,布局好了目录界面便开始策划目录中每一个选项的具体操作功能,首先同样的方法新建一个flash文档,在场景一的图层一第一帧处 设置舞台背景,并创建卡片模型的“影片剪辑元件”.在影片剪辑元件的帧编辑栏里编写以下关键脚本(action script).

图2

m_total 等于 26,

m_step 等于 0,

m_degree 等于 0,

m_boolNext 等于 true,

function circleStart( d ) {

var delta 等于 0.1,

var limit 等于 10,

m_boolNext 等于 false,

if(Math.round(d - m_step) <= limit){

m_boolNext 等于 true,

delete this.onEnterFrame,

}

以上是简单介绍二十六个拼音的循环事件,布局好之后在执行“发布”选项操作,这个交互界面能以swf格式独立运行,在文章前面提到过,用户在目录界面单击不同的选项,课件就会以调用的方式将swf文档独立运行.

3.2维文字母卡片记忆

图3

以同样的方法制作“维文字母卡片记忆”,制作好后同样“发布”,使得它也以swf格式独立存在,以至通过鼠标事件调用运行.在此不再重复,界面运行效果如图二.

3.3维汉词语游戏

这个游戏的原理是:用户看着图片输入对应的维文,然后再提交,系统会自动做出判断.界面效果如图三.设计方法:新建一个flash文档,布局好它的背景,接着在库中导入需要的图片,并且设置每个图片的属性为“影片剪辑”.然后编写它的交互性程序代码简单介绍,如下所示:

图4

if(text01等于等于"_root.mark1.gotoAndStop(2),score+等于1,}else{_root.mark1.gotoAndStop(3),}

if(text02等于等于"{_root.mark2.gotoAndStop(2),score+等于1,}else{_root.mark2.gotoAndStop(3),}

if(text03等于等于"{_root.mark3.gotoAndStop(2),score+等于1,}else{_root.mark3.gotoAndStop(3),}