提高中小学教辅质量的途径

摘 要：当前,中小学教辅数量庞大、品种繁多,各出版社的市场竞争十分激烈.怎样提高中小学教辅的质量,使其具有较强的竞争力,这是每位中小学教辅策划编辑所关心的问题.作者本人从事中小学教辅出版策划多年,积累了比较丰富的实战经验,文章阐述了在教辅生产的每一个环节都应该保证质量,并给出了具体的工作方法.

关 键 词 ：教辅 质量 市场竞争

中图分类号：G238 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0059-01

1.充分调研、确定选题

中小学教辅策划编辑要对自己负责的教辅领域进行市场调研,只有充分调研、对各种市场数据进行分析,才能策划出有市场需求的选题,才能把握住选题的实用性.具体应该做到：确定教辅选题是为哪些读者怎么写作的,明确读者对象,估算读者人数和发行区域.按使用的时间分,中小学教辅分为同步辅导用书和非同步辅导用书；按使用的学段分,中小学教辅分为小学、初中和高中三个学段,每个学段的读者认知能力和需求都不同.在选题确定之初,一定要充分考虑这些因素.中小学教辅图书市场还有待规范,这就要求策划编辑要与市场营销人员保持紧密联系,对他们提供的市场数据进行整理分析,认真听取他们对市场的判断和建议.对于带有区域性的教辅图书尤其要注重与负责当地市场营销人员密切配合,做好选题确定前的基础性调研工作.掌握其他出版社同类教辅的出版和销售情况,与同类教辅相比,明确自己策划教辅选题的市场空间,通过选题在目录结构、写作体例、图文搭配、内容编排、配套资源等方面的特点,找到自己的选题在同类教辅中所具有的出版优势.

2.确定主编和编委会成员

建立教辅的研发队伍,确定主编和编委会成员.教辅的参编人员都要求是从事教学研究和教学一线的老师.依据满足工作需要和确保研发质量的原则,既要注意作者队伍的专业性、权威性、代表性,又要考虑将理论和实践相结合.教辅编写队伍中要有中小学各个学科的优秀教师和教学研究人员,有专业写作教师、学科研究专家和课程设计专家.在他们中间,优秀教师与教学研究人员提供素材和创意,专业写作老师依据总体构思以及素材完成教辅初稿,学科研究专家进行详细论证,课程设计专家审定验收.经过这样的工作程序,完成思想―框架―目录―样章―初稿―成稿―修正的全过程.同时,要确定主编和作者职责,明确时间进度安排,强化写作要求.

3.严肃认真的编辑加工

在编辑加工前,一定要对稿件进行严苛的初审,除常规性的初审内容外,教辅的初审还包括：课时篇幅、体例结构、答案验证、题目重复,尤其是地理学科的地图等方面的内容.对于初审不合格的稿件,一定要做限定时间退改处理,对于在限定时间内尚未到达初审要求的稿件,应暂缓出版,宁缺毋滥.对初审合格、决定采用的教辅书稿先由学科编辑验证题目与答案,然后再按照出版的流程进行润色、修改、整理和提高.经过两次加工后,书稿在减少差错、文字规范、写作质量等方面有了很大的提高.在此过程中,一方面是解决书稿中存在的知识性问题,如定义、概念、定理、推论、公式、符号、计算结果等在书稿中要正确叙述,如果出现问题需要进行改正；另一方面是书稿中存在的规范性问题.书稿中出现的错别字、病句、错句、标点符号等问题也需要改正,这是解决规范性问题.

4.不可忽视的校对工作

校对是提高教辅质量的一项不可忽视的工作,要认真地执行三校制.校对内容主要包括：发现书稿中的错别字、颠倒字、多字、漏字问题,发现不合版式要求的另页、另面、另行、接排、空行问题,发现单双页书眉位置互错问题,发现字体错或字号错问题,发现正斜体、黑白体错用问题,发现标点符号的漏用、错用、多用问题,发现图序、表序、公式序的标注差错问题,发现简化字、繁体字混用问题等.怎样才能提高校对质量呢?

随着现代科技的不断发展,校对人员掌握的校对工具也在不断增加,例如熟练使用黑马校对软件,这就需要对校对人员加强有目的、有组织的培训,以便他们更好地完成工作.

5.初审、复审、终审严格把关

当出版社收到作者交来的教辅书稿时,策划编辑首先要进行初审,内容包括对书稿进行政策法规、技术、保密性、版权等方面的检查,看是否存在问题以便及时进行纠正.检查书稿在结构与内容方面是否按当初申报选题的目录撰写的.检查书稿中的语言文字是否规范、图表是否清晰.最后,初审人对书稿质量进行综合性评价,并对初审过程中发现的主要问题写出编辑加工时的注意事项.同时,初审内容还包括课时篇幅、体例结构、答案验证、题目重复,尤其是地理学科的地图等方面.在对教辅书稿进行复审时,复审人员要对初审工作进行评价,按规定的比例对书稿进行抽查、审读,将发现的问题及时通知责任编辑.复审人员要对书稿质量进行综合并认真写好复审记录.教辅书稿的终审是出版社三审制度的最后一个环节,对通过初审、编辑加工、复审后的稿件能否采用做出决定,工作性质是很重要的.这就要求终审人员在工作时严肃认真、一丝不苟,对教辅书稿的封面、扉页、版权页、前言、目录及按比例抽查的正文进行仔细的审读.妥善解决教辅书稿中存在的问题,切实提高教辅书稿的内在质量.

6.装帧设计力求完美

中小学教辅装帧设计对图书出版是很重要的,因为装帧的样式会给学生较深的印象,装帧设计是否与教辅内容相符,是否符合学生的审美观念,是否能在同类教辅中凸显个性,直接影响着教辅的选购.所以,在进行选题策划的同时,对教辅的书名、作者名、出版社名用到的文字信息,扉页、前言、目录页、版权页的样式,封面、封底、书脊、勒口、开本、正文版式、封面用纸、正文用纸等都要进行详细认真的设计,力求完美.

7.严格的印刷工艺

中小学教辅的印制最好能采用绿色印刷,对印刷的全过程进行监督.具体做到以下几点.在选择定点印刷厂时,要对其资格认证、印刷设备、生产能力、人员情况、管理水平等进行考察,对定点印刷厂承印图书的印制质量进行检查.编辑下厂后直接进入印刷车间,对印制的教辅进行检查,尤其对于带有图表的教辅要给予更多的关注,及时发现存在的质量问题,以便采取改正措施.认真执行装订前的样书审查制度,如果出现重大印刷质量问题,可以将损失降到最低.抽查印刷厂送到出版社的承印教辅,对发现的不合格教辅拒绝签收入库,杜绝劣质教辅进入学校,确保教辅的印制质量.

经过这样严格的印制管理流程,教辅的内容过关,教辅的外在品相好,真正做到了内容与形式的完美统一.

中小学教辅的质量事关我国青少年的教育与成长,在其出版的所有环节都要严格把关.只有把中小学教辅的质量放在第一位,才能形成口碑,树立品牌,在教辅图书市场上方能占据一席之地.