教师初级职中小学

表3-1-1 专任教师基本信息*

姓名工号性别出生年月入校

时间任职状态单位号单位名称学历最高学位学缘专业技术职称学科类别是否双师型是否具有工程背景是否具有行业背景导师类别* 该表统计时点时在职的专任教师,以及上年9月1日至本年8月31日内离职的专任教师.

指标解释:

专任教师:指具有教师资格,专职从事教学工作的人员.

工号:学校对教职工的管理编号.

任职状态:选择"在职"或"当年离职".其中,在职:指统计时点时在本校人事系统中登记在册的教职工.当年离职:指在上年的9月1日至本年的8月31日内离职手续的教职工.

单位号:教职工所属单位的管理编号.所属单位不在"表1-3 学校相关行政单位","表1-4学校教学科研单位"范围内的,单位号请填写"000",单位名称如实填写.

最高学位:教职工所获最高学位,分为博士,硕士,学士和无学位.

学缘:指在编在岗的具有教师专业技术职务的教师中最终学位在本校取得和在国内外其他高校(或授予单位)取得的情况.其中,本校指最终学位是在本校取得的,外校(境内)指最终学位是在境内其他学校取得的,外校(境外)指最终学位是在境外(国外及港,澳,台)学校取得的.

专业技术职称:选择教授,副教授,讲师,助教,其他正高级,其他副高级,其他中级,其他初级,未评级.

学科类别:教职工从事学科的名称,按一级学科目录填写,参照《学位授予和人才培养学科目录(2016年)》.

双师型教师:指高等学校中具有中级及以上教师职称,又具备下列条件之一的专业课教师:(1)有本专业实际工作的中级及以上技术职称(含行业特许的资格证书,有专业资格或专业技能考评员资格者).(2)近五年中有两年以上(可累计计算)在企业第一线从事本专业实际工作的经历,或参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书,能全面指导学生专业实践实训活动.(3)近五年主持(或主要参与)两项应用技术研究(或两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作),成果已被企业(学校)使用,达到同行业(学校)中先进水平.

具有工程背景:指近五年中有两年以上(可累计)在一线从事与本专业相关的工程方面的工作,能够全面指导学生工程实践,实训活动的教师.

具有行业背景:指近五年中有两年以上(可累计)在企业,机构一线从事与本专业相关的实际工作,能够全面指导学生专业实践,实训活动的教师.

导师类别:包含"博士,硕士导师","博士导师","硕士导师","无".