与时代同行与学生同心

摘 要 重视学生心理素质的培养,已越来越成为全社会的关注.新课程标准强调语文教学必须重视学生的情感、态度、价值观的正确导向.小学生离不开教师的关心和爱护,我们要用爱去创设积极向上的氛围,激发学生的潜能和创造力,促使他们健康的成长.

关 键 词 时代 同心 语文特色 健康

心理健康教育是实施素质教育的核心,是德育工作的重要内容.现代社会发展对人的素质,尤其是对人的心理素质,如健康的心态,积极自我调整的能力,不怕困难挫折和挑战,有责任心、进取心、爱心,社会适应能力,创新意识和能力等等,提出了更高的要求.

一、挖掘语文中的素材,进行心理健康教育

“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容.”新课程标准强调语文教学必须重视学生的情感、态度、价值观的正确导向,这也是班主任工作的重要内容.

在这个共同目标的驱动下,班主任如果充分运用教材中的生动素材向学生进行心理健康教育,可以达到事半功倍的效果.有一次,我班一位同学的字典不翼而飞,当时碰巧我在讲《送给盲婆婆的蝈蝈》一文,于是在课堂上,我先引导学生分析小女孩的形象,并围绕“童心”展开讨论,然后我总结道：“可贵的童心是容易失落的,嘲笑别人作好事,考试时偷偷看书或看别人的等童心正是在这些小事中悄悄丢失的.”最后我提到丢字典的事,“我没有办法查出是谁拿了这本字典,但可以断定这位同学已经暂时失去了童心,我多么希望他能把自己的童心找回来呀!”第二天,那本字典完好地“飞”了回来.反思这节课 ,收获不少――对那位犯了错误的同学来说,小女孩帮他找回了一度失落的童心；对全班同学来说,小女孩使他们的灵魂受到一次洗礼,而对我来说,小女孩“配合”我将心理教育融入了学生的心灵.

二、让评语架起师生心灵沟通的桥梁

我在查阅日记时,一名男生写到：“在这次玩捉蜜蜂的游戏中,我是第一名,怕它们蛰人,我们把捉住的蜜蜂都放进水里淹死了.”我给他的评语是：得了第一,的确让人高兴,说明你很勇敢,但是淹死蜜蜂是不可取的.蜜蜂不但能帮助植物传播花粉,而且还能酿出香甜可口的蜂蜜呢!蜜蜂是这样的昆虫――如果你不伤害它,它就不会伤害到他人.日记本发下去了,第二天那个捉蜜蜂的小男孩对我说：“老师我错了,不但我不捉蜜蜂了,也不让别人捉,我们一起来保护对人类有益的小动物们.”一名女生写到：“今天考试又得了第一,我一点儿都不高兴,因为还有无数个第一等我去考,高兴的只有爸爸、妈妈.明天周末了,我也没有别的同学的兴奋,还有英语班、舞蹈班等我去学,我觉得自己就是学习的机器,我就是不高兴!” 我给她的评语是：你是幸福的,你拥有聪明、健康；你拥有关心、爱护你的父母；你拥有学习很多技能的机会,仔细想一想,你的幸福让人羡慕!我留心观察了她一些日子,情绪好多了,时不时用她掌握的英语知识帮助同学认读英语单词.我用文字和学生进行深入心灵的对话,真诚的祝愿、热情的褒奖、善意的提醒、谆谆的告诫都化成了无声的却又饱含情感的字句浸润学生的心田,心和心靠近了,

在一次家长会上,有些家长反映孩子特别爱不高兴,因为一点小事便弄得大哭小闹不止.这个问题引起了我的重视,于是我布置了作文《当我不高兴的时候》.在作文中,有的孩子写道：“当我不高兴的时候,我就会哭,有时还会摔东西,不爱理人.”一看就知道这个孩子的处理方式具有极大的普遍性.我给这样的孩子的评语是：“你和我小时侯很像,可以发泄一下,但这很不好,你说呢?其实可以想出更好的办法：试着去解释或走开.” 类似的评语,可以指导学生的行为,使他们知道以后该如何面对类似的情况,会更好一些.针对孩子都有许多梦想,我布置了作文《我的梦想》在作文中,有的孩子写道：“我想当宇航员,探索宇宙奥秘.”、“我想当电脑专家,研制开发一流的电脑游戏软件.”、“我想当医学家,研制出能治疗癌症的药.” 我给这样的孩子的评语是：“老师希望这些美好的理想早日实现,一定要努力学习,祝你们成功.” 有的孩子写道：“我想挣好多钱,给爷爷盖一所大房子,冬天还有暖气；给爸爸写一辆轿车,他就不用骑自行车上班了.”我给这样的孩子的评语是：“你真是一个既细心又有孝心的好孩子,爱心加知识就等于财富.” 在和学生的交流中,生动、丰富、恰当、得体的话语好似涓涓的细流,融入学生心田；又恰似化雨的春风拨动他们的心弦.心田滋润了,心弦奏响了,思想工作水到渠成.我在班级工作中,发挥自己善写的特长,用含蓄优美的书面语和学生进行沟通,把自己的期望寓于文字中和学生进行思想交流,收到了令人满意的效果.

小学生离不开教师的关心和爱护,我们应该像关心爱护幼苗一样去爱护他们.只要我们用心去爱,孩子们都是可爱的.我们要用爱去创设积极向上的氛围,激发学生的潜能和创造力,促使他们健康的成长.给学生制造一个“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的良好成才环境.这必然要用很多精力、花很多心思,但这是非常值得的.作为人类灵魂的工程师,就要用爱去塑造,用心去雕刻.只要班主任付出了爱心,心里装着每一个学生,发自内心的关心学生,你的班级就会充满爱!

“与时代同行,与学生同心”明天的阳光会更灿烂!