农村初中留守学生学习习惯的培养

中图分类号：G632 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013)11-0195-01

1.农村留守学生不良的学习习惯

新课程改革的目标之一就是促进学生全面素质的提高,而良好的学习习惯是取得优异学习成绩、全面进步的前提.但在农村,随着外出务工人员的增多,留守学生也呈增长趋势,这些学生家庭教育观念淡漠,对学习和生活缺乏热情,没有明确的学习动机,更谈不上良好的学习习惯.与其他学生相比还存在一些不良的学习习惯,如（1）缺乏自学能力,课前不预习；（2）上课时不能较长时间集中注意力,易分神、多动；（3）课后作业不能及时完成,字迹潦草,应付差事的完成.由于这一群体还存在扩大的趋势,如果忽视了他们,对他们今后的发展是极其不利的.

2.培养留守学生良好学习习惯的必要性

目前,留守学生问题已引起全社会的高度关注,包括政府的各相关部门,教育科研机构,学校在内的各种针对留守学生问题的研究也纷纷涌现,形成了诸多成果.关注留守学生,其实也是落实党国务院关于三农问题的具体行动,更是建设和谐社会,建立社会主义新农村伟大工程的重要工作,研究的意义重大.

良好的学习习惯一旦养成,不仅能提高学生的学习成绩和素质,而且对学习今后的继续教育和工作都将产生重要而深远的影响.通过研究,就是要培养这部分留守学生形成良好的学习习惯,培养和提高他们的学习和素质,从而促进其全面发展,推动素质教育向前发展.

农村初中就是校址处于农村的初级中学,生源都是生在农村,长在农村的学生,他们贴近自然,接触到的都是农村生活.而留守学生就是指父母双方或一方长期外出,由父母一方或祖辈或亲属监护与教育的未成年人.学习习惯就是学生在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方,分析留守学生学习习惯上的问题及原因,研究对策,引导学生打下扎实的基础,形成良好的学习习惯,培养较强的学习技能,教会良好的学习方法,养成健康的学习心理,同时用比较法比较优秀学生与留守学生的学习习惯的差异、留守学生现在和将来要达到的学习习惯的不同,通过比较认识到良好学习习惯的重要性,明确形成良好学习习惯的必要性.此外,运用调查、谈话法、行动研究法、观察法等,收集第一手资料,为以后介绍经验打下基础.

3.培养留守学生良好学习习惯的策略

3.1开展丰富多彩的德育实践活动

留守学生的“家”在学校,为使学生时时刻刻都能感受到环境的优美、生活的快乐,我们积极探索班级文化、板报文化建设的新形式、新思路,使校园的每一幅标语都能激励人奋进,每一个角落都能发挥育人的功能.充分利用课内外教育资源,开展丰富多彩的德育实践活动,使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华.

3.2建立健全寄宿生档案,落实有效的教育措施,促使学生健康发展

一是建立成长档案袋.详细记载学生入学以来的思想、学习变化,主要记录亮点闪光点,增强学生的自信心,促使学生在反思中提高,促使学生在反思中成长.二是开展心理健康教育.为解决学生中存在的心理障碍,学校布置了环境适宜的“心育室”,把寄宿生在学习、生活中出现的典型问题分类,进行有针对性的心理辅导.三是抓课堂教学,全方位渗透德育教育.不论什么学科,思想内容必须渗透,时时育人,处处立德.四是改革评价体系.开展适合新课程理念的“五语连心”式评语改革,即变班主任老师一人写评语为学生、朋友、任课教师、班主任、家长共同参与写评语,有效地促进学生的健康成长.

3.3分工负责,养成习惯,培养美德

分工负责,落实责任.由于留守学生的吃、住都在学校,因此要动员教职员工“全员关心学生、全程怎么写作学生”.既要明确分工,又要全力协作,形成“爱心+耐心”的怎么写作管理模式.政教处从一点一滴培养学生良好的行为习惯,校团总支经常进行心理及生理健康教育.班主任负责班风、学风建设,聘请专职生活指导老师,负责学生的衣、食、住、行等日常琐事,从而构建起强劲的管理与怎么写作合力.

养成习惯,引导自立.初中学生年龄普遍较小,独立生活能力较差,好多事情看起来是小困难,但对他们来说有时简直束手无策.生活指导老师必须俯下身子,进教室进宿舍手把手地帮助他们.亲自教孩子们洗脸、刷牙、洗衣服、钉钮扣、整理箱子,手把手教他们叠被子、打开水,逐步培养学生的自理、自立能力.

树立新风,培养美德.一是开展“三礼”教育,培养文明新人.在物欲横流的今天,如何抓好学生思想道德建设,是一个值得思考的课题.通过“礼貌”、“礼节”、“礼仪”教育,培养学生“以懂礼貌为荣,以违法乱纪为耻”的思想.从而树立语言文明、举止文雅、精神饱满、仪表端庄的学生形象.二是落实“三创”活动,构建文明环境.结合开展“创普通话示范学校”“创无烟学校”“创绿色示范学校”活动,广大师生不论课堂、课外一律使用普通话,促使师生文明交际；通过“拒吸烟、防吸毒”签名活动,“珍爱生命”主题班会等多种形式,优化育人环境,净化学生心灵；栽植花草树木,使校园绿树成阴,鲜花争艳,为师生提供优美而又舒适的学习生活环境.三是确立“三个”标准,细化育人准则.学校通过制定《文明班级标准》、《文明宿舍标准》和《文明学生标准》,从细节上引导学生怎样热爱集体,怎样学会做人.通过创建活动,使教室变得干净整洁,宿舍里床铺整理平展整齐,文明集体不断涌现,文明学生层出不穷,文明新风吹遍整个校园.