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2016届本科毕业论文

(2016年3月修改稿)

(请老师和同学严格按此范本中的格式填写) 目 录

1.论文检测说明

2. 毕业论文排版及表格装订说明

3.文学院毕业论文成绩比例

4.答辩分组名单及答辩安排

5.学生论文表格填写说明及范本

学生论文封面

文献综述

论文正文

开题报告

指导教师评分表

评阅教师评分表

答辩小组记录表

答辩委员会记录表

成绩表

题目审核表

福建师范大学2016届本科优秀毕业论文(设计)推荐表

论文检测说明

(我院2016届本科毕业论文检测工作安排在答辩后)

一,学院从各专业应届本科毕业论文(设计)中随机抽取30%进行检测.成绩预评为"优"的毕业论文(设计)必须进行检测.检测内容含论文所有内容(文献综述,正文,附录,参考文献等)

二,学校使用中国知网"大学生论文抄袭检测系统"进行抽检,抽检比例为3%-5%.

三,使用中国知网"大学生论文抄袭检测系统"进行检测,要求所有毕业设计(论文)采用统一的电子文本格式:论文电子版的文件命名格式为"学号_学生姓名_论文题目",例如,:201602123_张三_企业产品结构演化机制及优化调整.

四,抽检方案

由辅导员全程监督,基地,汉语言文学(师范),汉语言文学(高级文秘)三个专业各派出一名学生代表,三名学生代表分别从0,1,2,3,4,5,6,7,8,9中抽取三个数字作为学号尾数,凡学号尾数为这三个数字的同学需进行论文检测,如抽到数字3,则学号为3,13,23,33的同学均需检测,以此类推.

五,检测结果的认定与处理

1,"全文文字复制比"在30%以下(含30%)者,结果类别定为A类,视为通过检测,"全文文字复制比"在30-50%之间者,结果类别定为B类,"全文文字复制比"在50%及以上(含50%)者,结果类别定为C类.

2,对于检测结果为"B"类和"C"类的论文,由指导教师根据检测结果指导学生进行论文修改,修改时间不少于1周,修改后的论文须进行复检.复检后"全文文字复制比"降至30%以下(含30%)者,视为通过检测,仍未通过者由学院毕业论文(设计)工作领导小组组织专家对论文中存在的学术不端行为类型与性质进行认定,根据认定结果作出处理意见并报教务处实践教学管理科备案后执行.

3,学院推荐参评校级优秀毕业论文(设计)的"全文文字复制比"应不超过15%(含15%),高于15%者取消其评优资格.

毕业论文排版及表格装订说明

一,本科论文打印格式,排版格式请参照《毕业论文(设计)工作手册》P14—17页.请指导教师审核学生的论文排版和论文抄袭情况.

二,表格装订顺序(先不装订,待论文答辩后填写完封面及表格后再装订).本次论文一定要有文献综述.

1.封面,

2.文献综述,

3.论文正文,

4.开题报告,

5.指导教师评分表,

6.评阅教师评分表,

7.答辩小组记录表,

8.答辩委员会记录表(经答辩小组答辩后,成绩为"90-100分"的论文才要),

9.成绩表,

10.题目审核表.

三,论文抄袭检测.教务处决定从2016年开始采用中国知网"大学生论文抄袭检测系统"对本科毕业论文(设计)进行检测.学院从各专业应届本科毕业论文(设计)中随机抽取30%进行检测.学院,学校优秀毕业论文均需参加检测.(详见师大教[2016]10号文件)

四,推荐校优秀毕业论文

指导教师对特别优秀的论文,可再推荐成绩为"90-100分"的学生参加校级优秀论文及优秀指导教师的评选.(表格可由学生填写后,指导教师签名)

福建师范大学 学院2016届本科毕业生

论文答辩小组,委员会名单及论文答辩具体日程安排

注:请各答辩小组综合专业评定学生成绩,成绩比例如上.

基地,汉语言文学(师范),汉语言文学(高级文秘),汉语言文学(辅修)四个专业的所有学生都要参加答辩,参加答辩的学生直接到指导教师所在的教室参加答辩,答辩成绩为"90-100分"的学生要留下继续参加答辩委员会答辩并填写两张答辩记录表.

一,论文答辩委员会名单

二,答辩小组安排表

三,答辩具体日程安排

1.论文小组答辩时间(填表时间):

工作安排:本次论文答辩于 举行,请各答辩小组按要求进行论文答辩,答辩结束后,将成绩为"90-100分"的论文留下继续参加二次论文答辩.

2.学院论文答辩委员会答辩时间(填表时间):

特别注意:

1.本次论文全部采用百分制计分.

2.本次论文除指导老师评语外,还需有一名论文"评阅人"填写评语,评阅人可以由答辩小组成员担任.

指导老师评语,评阅人评语,答辩评审意见都必须在150字以上.

学生论文表格填写说明

(按照学生论文的装订顺序)

以下为学生和教师填表时要填写的内容说明,请严格按照表格中要求的时间填写,请教师注意检查学生论文格式,指导学生按顺序装订表格.

请注意时间流程,所有表格中签字和签字下面的日期均用手写.

学生论文封面

请注意封面上的提交日期为:

2016年3月16日—3月25日

(可手写)

(其他内容,略)

论文正文

正文格式详见教务处发放的《毕业论文工作手册》P14-17页,下页也有简说

正文章节序号采用以下这种:

一,

(一)

1.

(1)

所有出现专业名称的地方请规范填写专业名称,附英文翻译:

1,汉语言文学:Chinese Language and Literature(汉本,双专业双学位学生填写)

2,中国语言文学基地班:Chinese Language and Literature of National Arts Base

3,汉语言文学(高级文秘方向):Chinese lauguage and literature(Senior secretarial direction)

4,指导教师:Instructor 摘 要 :Abstract 关 键 词 :Key words

5,文学院:College of Literature

所有英文统一采用:Times New Roman 字体

论文正文格式简述:

论文题目

(论文标题以小二号黑体,加粗,居中.副标题四号团体)

***学院 ***专业(双学位双专业) (单倍行距,)

****(学号) ****(姓名) 指导教师 ***

(以上信息小四号楷体,加粗,上空一行,下空一行,居中.以上信息括号内容不填,其他不加括号的字必须填写)

【摘 要 】(小五号黑体,加粗) 摘 要 内容采用小五号楷体,加粗

【关 键 词 】(小五号黑体,加粗) 关 键 词 中间使用",",内容采用小五号楷体,加粗

正文

(采用五号宋体,首行缩进2个汉字字符,关 键 词 间隔,请使用分号",")

论文正文中的正文章节序号必须采用以下这种格式:

一,(四号黑体,缩进2个汉字字符)

(一)(小四号黑体,缩进2个汉字字符)

1. (五号黑体,缩进2个汉字字符)

(1)(五号宋体,缩进2个汉字字符)

每篇论文都要有 "参考文献"

"注释"(可省项)标号均使用小括号的(1)(2)(3)等

"参考文献"标号均使用综括号的[1][2][3]等

英文题目

(论文题目标题以小二号"Times New Roman",加粗,居中)

Abstract: 内容五号"Times New Roman",加粗

Key Words: 内容五号"Times New Roman",加粗,关 键 词 间隔,请使用分号"," 福建师范大学本科毕业论文(设计)开题报告

学院: (学生打印填写) 专业: (学生打印填写)

课题名称(学生打印填写)姓名(学生打印填写)学号(学生打印填写)指导

教师(学生打印填写)职称

学历(学生打印填写,

可直接向导师查询)开展本课题的意义及工作内容:

(学生打印填写)

课题工作的总体安排及进度:

(学生打印填写)

课题预期达到的效果:

(学生打印填写)

指导教师意见:


如何撰写论文综述
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(指导教师填写)

签名:(指导教师手写签名)

(以下所有签字的日期均用手写,填写的时间范围:2016年12月13—30日) 年 月 日不够填写可续页

福建师范大学本科毕业论文(设计)指导教师评分表

姓名:(打印填写) 学号:(打印填写)指导教师:(打印填写)职称:(打印填写)

优良中合格不合格最高分成绩论文选题选题角度有新意,具有创造性,具有较高的理论水平和现实意义.中心论题明确,有一定的理论水平和应用价值.中心论题基本明确,能结合专业理论学习和社会实践.论文选题与专业基本相关,但理论水平和应用性较差.论文选题无理论和现实意义,与专业无关.10文献资料使用材料翔实,恰当,掌握较多的背景资料和数据.至少有1篇外文参考文献有比较丰富的文献材料和较充足的理论依据.持论有据理论根据及客观材料有少部分欠缺.缺乏理论根据,客观材料空泛.20综合知识与技能的运用具有综合运用专业知识以及计算机,英语等各方面的能力.具有运用专业理论以及计算机,英语等各方面能力.有较好的理论基础和专业知识基础知识和综台能力一般,但能独立完成论文.基础知识和综台能力较差,经过努力可在教师指导下完成论文.缺乏应有的专业基础知识和综合能力,不能独立完成论文.20写作水平理论分析准确,思路清晰,逻辑严密,层次分明.结构合理,语言流畅.理论分析恰当,条理分明,层次比较清楚,语言通顺.条理清楚,有一定的分析能力和说服力,有少许语病.材料陈述较为清楚.但分析力不强,个别地方语言不通顺.分析能力差,论证不准确,材料简单堆砌.语言不准确.30学术

水平有独到的个人见解,学术性较强.有一定的个人见解和学术性.能从个人角度分析和解决问题.无明显的个人见解.结论观点有错误.10格式规范化论文格式符合要求,打印清晰漂亮,无错别字,达到正式出版物水平.格式基本符合要求,有个别错误,打印清楚,基本达到正式出版物水平.内容提要和正文基本符合要求,但注释和参考文献格式有问题,打印基本清楚.行文基本规范,但不符合学校规定的要求.论文的格式不规范,打印不清晰.10学生毕业论文总成绩:(由教师根据上述打分汇总,请使用百分制)指导过程记录:

2016届本科毕业文参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于参考文献的论文范文文献 大学生适用: 高校大学论文、大学毕业论文
相关参考文献下载数量: 89 写作解决问题: 写作技巧
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文总结 职称论文适用: 刊物发表、职称评初级
所属大学生专业类别: 写作技巧 论文题目推荐度: 优质选题

(本栏由学生对指导教师历次的指导情况进行简述)

评语:

(本栏为指导教师在学生答辩前填写,为学生论文的评语,请尽量写得详细,不能过于简单,字数150字左右)

签名:

(填写论文定稿日期2016年3月16日—3月25日)年 月 日

福建师范大学本科毕业论文(设计)评阅教师评分表

姓名:(打印填写) 学号:(打印填写)评阅教师:(打印填写)职称:(打印填写)

优良中合格不合格最高分成绩论文选题选题角度有新意,具有创造性,具有较高的理论水平和现实意义.中心论题明确,有一定的理论水平和应用价值.中心论题基本明确,能结合专业理论学习和社会实践.论文选题与专业基本相关,但理论水平和应用性较差.论文选题无理论和现实意义,与专业无关.10文献资料使用材料翔实,恰当,掌握较多的背景资料和数据.至少有1篇外文参考文献有比较丰富的文献材料和较充足的理论依据.持论有据理论根据及客观材料有少部分欠缺.缺乏理论根据,客观材料空泛.20综合知识与技能的运用具有综合运用专业知识以及计算机,英语等各方面的能力.具有运用专业理论以及计算机,英语等各方面能力.有较好的理论基础和专业知识基础知识和综台能力一般,但能独立完成论文.基础知识和综台能力较差,经过努力可在教师指导下完成论文.缺乏应有的专业基础知识和综合能力,不能独立完成论文.20写作水平理论分析准确,思路清晰,逻辑严密,层次分明.结构合理,语言流畅.理论分析恰当,条理分明,层次比较清楚,语言通顺.条理清楚,有一定的分析能力和说服力,有少许语病.材料陈述较为清楚.但分析力不强,个别地方语言不通顺.分析能力差,论证不准确,材料简单堆砌.语言不准确.30学术


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水平有独到的个人见解,学术性较强.有一定的个人见解和学术性.能从个人角度分析和解决问题.无明显的个人见解.结论观点有错误.10格式规范化论文格式符合要求,打印清晰漂亮,无错别字,达到正式出版物水平.格式基本符合要求,有个别错误,打印清楚,基本达到正式出版物水平.内容提要和正文基本符合要求,但注释和参考文献格式有问题,打印基本清楚.行文基本规范,但不符合学校规定的要求.论文的格式不规范,打印不清晰.10学生毕业论文总成绩:(由教师根据上述打分汇总,请使用百分制)评语:

(本栏为评阅教师在学生答辩前填写,为学生论文的评语,请尽量写得详细,不

能过于简单,字数150字左右)

(评阅教师填写,可以由答辩小组其他成员填写,不能是导师本人)

评阅教师签名:

(比填写论文定稿日期迟或相同,但需在3月25日前) 年 月 日

福建师范大学本科毕业论文(设计)答辩( 小组 )记录表

姓名: (学生打印填写) 学号: (学生打印填写)

评审项目陈述内容

(35分)报告过程

(10分)答辩

(45分)创新

(10分)答辩成绩指标紧扣主题,概念清楚,方法科学,设计工艺可行,数据可靠,表述准确,思路清晰,论文(设计)有一定的应用价值.报告准备充分,能够提供报告中所必需的,完整的影像资料,能够在规定的时间内作完报告.答辩过程中,基本概念清楚,能够运用所获得的知识,准确,全面的回答答辩委员会提出的问题对前人的工作有认识,改进或突破.由教师手写得分由教师手写由教师手写由教师手写由教师手写答辩过程回答问题情况记录:

本栏为经过答辩小组答辩后,由指导老师指导学生填写或学生打印填写,字数不能过少,记录人不能为学生本人,由同组答辩的同学互相记录,并签名.

答辩过程情况记录不能以答辩学生本人的语气填写.

记录人:(非答辩学生本人,由同一答辩小组的同学相互签

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