走进毕业班

点赞:6875 浏览:30284 近期更新时间:2024-02-18 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:著名儿童文学家梅子涵在一本书的前言里这样说,一个希望优秀的人,是应该亲近文学的,亲近文学的方式当然就是阅读.等阅读能让你有了格调,有了不平庸的眼睛.如何让孩子有一双慧眼,在教学《多味毕业班》时,紧抓一个“味”字,由常见的组词环节引入熟悉人物的性格特征,从而为进一步读懂“多味”包含的韵味找到了切入点.

关 键 词 :课外阅读;享受读书;交流收获

教学目标:

1.通过阅读交流,感受林萍老师对学生无私的爱和对山区教育的无私的奉献.

2.了解书中江草儿等人物形象,走进人物,激发学生继续阅读课外书的兴趣,享受读书的快乐.

教学难点:

品读、交流《多味毕业班》个别章节,能读出“味”的韵味,感受到毕业班时光的美好、充实与幸福.

教学过程:

一、谈话导入,创设情境

孩子们,我们是六年级的学生了,这就意味着我们即将毕业,告别生活六年的母校,今天老师带着大家走进一所新学校的毕业班去看看那里发生了什么?大家想去吗?那么我们就一起去看看.

二、回顾文本,交流收获

1.《多味毕业班》讲述了一位美丽的支教老师在边远山区的一所百里山小学与34位毕业班的学生在一起发生的许多耐人寻味、给人启发的故事.让孩子们感受到了毕业班时光的美好、充实与幸福.

2.你们在读这部小说除了记住作品中的主要人物,还读了些什么呢?

思考:“味”的这些组词中与《多味毕业班》的作品中“多味”哪些能够联系在一起?

3.下面请拿出章节节选资料或自己的书,带上一双善于发现的眼睛和智慧的大脑去阅读去思考,除了读出词组中的意思,你还读懂了些什么?

4.读了小说中这么多感人的语句,您对文章中人物特征或品质是否更加了解了呢?请同学们看这样一道抢答题:


请对照给出的人物品质说出主要人物的姓名.

走进毕业班参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于人物形象的论文范文 大学生适用: 电大毕业论文、研究生毕业论文
相关参考文献下载数量: 55 写作解决问题: 写作资料
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文前言 职称论文适用: 期刊发表、高级职称
所属大学生专业类别: 写作资料 论文题目推荐度: 优秀选题

三、激发引趣,深化主题

这些人物形象鲜活灵动,让我们再次感受到百里山小学毕业班时光的美好、充实与幸福.

多好的一本《多味毕业班》啊!还想读一读这样优秀的书吗?很多同学读完《多味毕业班》都有这样的体会,这是用一颗真诚、进取、善良的心来创作的.

四、亲近作家,获得习作灵感

1.其实很多优秀的文学作品都有作者真实的人生感悟,丹麦作家安徒生结合自己多舛的童年写出了受世界人民同情的《卖火柴的小女孩》,曹文轩叔叔的纯美小说系列之一《草房子》中桑桑其实很多是有他童年的影子!本部小说的作者谢倩霓在作品中同样有着这样的生活原型.谢倩霓现为中国作家协会会员.已出版了长篇小说《喜欢不是罪》《不说再见好吗》《野百合也有春天》等多部作品.其作品多次获优秀作品奖、冰心儿童图书奖、全国优秀儿童文学奖等奖项.

2.难忘的小学生活即将过去,不久我们将告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师.也许我们也有“十年后见高低”的想法,下面请结合自己理解,想象一下十年后的你、“赵秋禾”“程不伟”会是什么样?请同学们课后完成一篇习作《十年后的________》.

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