中专计算机实践教育教学

摘 要 本文在前人的研究基础上,结合实际统计研究分析对中专计算机教学目标和中专计算机教育教学中存在的问题展开分析,最后对中专计算机教育教学的创新性发展进行总结,为中专计算机教育教学的发展提供可行性的建议或意见.

关 键 词 中专计算机 创新实践 教学目标 问题 发展

中图分类号：G64 文献标识码：A

0前言

21世纪是信息化的时代,在这个信息技术快速发展的时代里,如何做好技术的发展成为了重中之重.要想将信息技术发展的好,将技术应用到实际中去,那么人才的培养就显得尤为的重要.在这样的背景下,计算机技术成为了许多中专技术学校开设的一大课程,在发展了许多年后,计算机技术教学进入了瓶颈阶段,如何有所突破成为了许多科学工作者探究的重要问题.因此,笔者在本文的论述中选择从中专计算机教育教学目标概述、中专计算机教育教学中存在的问题以及中专计算机教育教学创新性发展等方面对中专计算机技术进行一番探讨.

1中专计算机教育教学目标概述

中专教育是围绕着以培养专业性的操作技术人员而展开的,其课程设置、人才培养方案以及教学方式等都根据这个要求而来.中专计算机教育教学也不例外：中专计算机教学的目标是培养具有计算机的基本操作能力,有一定的文字录入和文字编辑能力,能够比较熟练地使用win98操作系统,具有一定的上网操作能力、能够使用excel 制作出电子表格文档,能够熟练进行数据的计算、排序和筛选、能够使用powerpoint 做出漂亮的演示文稿等专业计算机技术的人才.中专计算机教育教学并不是社会培训,在知识的传授上面也不能简单机械的以有没有用来区分,中专计算机的教育任务在教给学生必须的实用计算机技能的同时还应该以培养具有系统的计算机理论知识,能够在实际生产中合理应用解决实际问题的人才为目标.总而言之,中专计算机的教育教学强调的是“专”而“实”.

2中专计算机教育教学存在的问题

中专计算机专业从开设至今已发展了一段时间,在不断发展的过程中不可避免的暴露出了许多问题.这些问题为：课程设置不合理,其主要表现为无论中专计算机发展了多少年,课程的设置一成不变；在课堂教学的过程中,一直采用一种传统式的老师负责叫兽、学生只管聆听的教育教学模式,直接导致教学的效果不明显,学生学习效率不高最后沦为只是为了被动的学习一门专业课程,即使在课堂的教学中根据了实际情况进行了一系列的改革,但是这些求变都不够的彻底,对于改善学生的学习效果可谓是杯水车薪；教育教学的模式两极化,其主要表现为中专计算机的教育教学要么完全以一种接近于社会计算机培训的方式开展,要么就是完全一种理论知识传授的方式进行的；前者的结果就是学生进入社会求职看似能够有一技之长但是久而久之就会暴露出知其然却不知所以然的不足,而后者则需要很长一段时间才能将所学的有点和实际生产脱节的理论知识应用到实际中去.一言以概之,中专计算机教育教学在发展了多年之后已然进入了需要大力改革的阶段了.

3中专计算机教育教学创新性发展

如何将中专计算机的教育教学发展起来,笔者认为：创新是其发展的关键之所在.首先,在课程的设置上面要力求创新,理论与实践相结合,学习和生产相结合,让学生告别单一的课程学习,真正的能够在课程的学习中快乐的收获知识,掌握技能；其次,要在培养的方式上面进行创新,二十一世纪是一个力求综合发展的时代,诚然我们的中专计算机专业的主要目标就是要培养出能够在计算机以及计算机相关专业领域进行实际操作的专业人才,但是只有综合素质过硬的人才在市场上面才能够将知识以及技能发挥的更好,也只有这样的人才才能在工作中取得一番成就,为社会做出更大的贡献.最重要的是要在计算机技术的学习与教育教学方面进行创新,教育教学不但要引起学生的兴趣,还应该面向市场、面向社会,只有这样我们中专计算机专业培养出来的人才才能真正的适应市场和社会的需求.

4结语

虽然在过去的很长一段时间里,中专计算机的教育教学取得了一定的成果,但发展至今也出现了许多的问题,这些问题并非一朝一夕的改革能够解决的,需要我们从各个方面进行探究、开展工作,只有这样我们的中专计算机教育教学才能在未来的发展中焕发第二春.