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教师类有关毕业论文参考文献格式范文,与如何通过教务系统实现跨专业教师资源共享相关论文范例

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一、前言

随着课程改革的不断推进,教师走专业化道路已成为世界潮流.教务系统管理平台――是一种充分利用互联网络B/S管理系统模式,以网络为平台,为各个学校教务系统的管理提供一个平台,帮助学校管理教务教学工作,用一个 得以解决学校教务教学管理,并且学校可以自由选择所需要的教务管理系统,灵活地 符合学校自身实际情况的教务系统.

随着我校骨干校建设地深入开展,我校各学院各专业都在不断地扩招,也在不断地申报新专业,导致好些新增专业的师资无法及时得到满足.为此,每学期开课前各专业负责人都会通过,或是熟人介绍来一一咨询本校或外校跨学院的专业教师情况,以聘请来为该专业兼课.如果这一现象能通过“教务系统”来实现,那么将会是既快捷又准确地找到相关的专业教师兼课,真正实现教师资源共享.

二、我校师资队伍现状

我校属省属高职院校规模最大的学校,在校生有2万余人,教师队伍有1000余人,因近几年是我校国家骨干校建设关键年,学校的学生人数在不断地扩大,导致师生比明显不够,尤其是一些新增专业,一名专业负责人加一名专业教师就形成一个专业团队,要想顺利地开展本专业的教学工作,除了招聘高层次人才及编内外专业教师外,当务之急是必须通过大量的兼职、兼课教师来上课,才能保证教学工作顺利完成.

三、我校教师资源共享的必要性

1.高等教育大众化的发展趋势要求实现师资共享.通过多种形式实现高校教师资源的共享,已经成为推动高等学校可持续发展的必然选择,也是解决高校师资短缺的重要途径.

2.从我校当前师资队伍建设情况来看,教师的增长速度一直落后于招生规模扩大的速度,教师资源的严重不足,特别是高水平、高质量的专业教师严重匮乏,已经成为制约我校发展的瓶颈.随着我校骨干校建设地深入开展,需要大量的兼职教师,从企业或本校跨学院或外校跨校区间实现专业教师资源共享.

四、通过教务系统来管理教师信息的好处

1.每学年开课计划一出,因现有的专业教师还未达到饱和的状态,且根据学校的校企双主体要求,校内外兼职、兼课教师的比例要达到一定的要求,各专业负责人就会不断地到各学院去咨询相关专业教师情况,或通过有关的教师介绍来跟××老师取得联系并达成共识.

2.为了节约在这一环节上所花费的时间,教务工作人员可通过建立“教师信息”这一模块来管理教师信息,将本校所有教师的基本信息情况录入系统,同时可进行搜索、添加、修改、删除等多项功能.各学院各专业在需要找兼课教师时,便可通过教务系统来进行搜索,不用通过打咨询等各种繁杂的方式,便能找到所需要且最理想的教师资源.但同时,教务系统里先要有每学期各位任课教师的教学情况一览表(本校暂未实现),即是通过教务系统来安排课程教学资源.这样查找起来会更省事,可以在合理的时间进行合理的分配.

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五、真正意义上实现教师资源共享的大胆设想

1. 学校人事部门在招聘人才的过程,可直接按专业方向来招聘教师,不需再按学院按专业来分类招聘.最后将所聘请的教师信息统一录入“教务系统”,在教学上只要按需分配教师资源即可.

2. 资源共享可大大丰富教学资源,在资源共享过程中,教师通过担任不

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1516;专业同方向的课程后,进一步探索各学科间的不同性,同时也可促进教师教学观念的更新,提高教师的综合素质,发挥教师教学的创新能力.

3.教师之间协作教学,可通过建立小组进行讨论或通过集体备课等方法,进一步统一教学目标、内容和进度等.最后进行交流反馈,同时可将这些交流反馈意见利用校园网络进行共享资源,在今后的教学使用过程中,老师们不断地交流想法,提出修改意见.实现真正意义上的教师资源共享.

六、总结

教务管理系统不仅仅可减轻教务管理者的劳动强度、提高劳动效率的一种手段,而且是教务管理体制改革的具体体现.高校“教务系统”的合理开发与应用,将会大大提高教务教学质量,减少一些不必要的琐碎环节.在教师资源共享过程中,通过系统规范教学运行,将先进的管理模式和科学的管理流程通过教学系统的网络平台灌输到全校师生的日常教学和学习中,全面保障了教学管理秩序的稳定和高效率.


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【参考文献】

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