体育教学中体育差生的自我锻炼意识培养

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）04-0087-01

摘 要 ：通过对体育差生类型和特点的分析,阐述了如何对体育差生进行引导和培养,使其能自觉地、积极地参与体育活动,逐步使体育差生建立和形成自觉锻炼的意识.

关 键 词 ：体育差生 自我锻炼 意识 培养

1.前言

学校体育的目的和任务是增强学生体质,培养学生锻炼意识,增强体质,提高运动能力,为终身体育奠定基础.但是,在实践过程中,对体育差生群体来说,由于其本身缺乏锻炼意识,身体素质较差,教学内容和过程难以实施,而且在“教”与“学”的过程都未能引起足够的重视.在教学中,教师只重视了“尖子生”的训练、培养和大部分普通生的教学,却忽视了对体育差生的引导和培养,使他们的体育基础越来越差,锻炼意识越来越薄弱,这不能不说是体育教育中的缺憾.因此,在体育教学中不应只重视“尖子生”,还要通过不断的研究和探索,找出适合体育差生的教学方法和手段,提高其学习的积极性,增强其自我锻炼的意识,更好地完成体育教学任务.

2.体育差生的特点及类型

2.1体育差生的特点

从《国家体育锻炼标准》相对应年龄段的标准来看,体育差生是指在正常的体育活动中,表现为身体素质差,运动技术基础薄弱,达不到一定的体能标准的学生.

2.2体育差生的类型

（1）由于身体素质差而不能完成体育教学的要求.这类学生大都由于身体的条件不足,按照《国家体育锻炼标准》来测试,均达不到要求.

（2）由于体育基础差,体育意识淡薄,不懂练习的方法,而不能完成体育教学的要求.

体育差生和普通学生在对体育课的喜好程度上有着非常显著的差异,有不少差生根本不关心体育时事,从不积极主动地参与体育活动,不懂基本的体育常识.

（3）体育运动技术水平低下

在体育差生中,有不少学生根本谈不上在某个运动项目上有什么基础,甚至于单个的体育动作都不会.如在教学中,不少的学生连“前滚翻”和“后滚翻”都不会,这主要是由于在上一级的学校中没有好好学习,才造成这样的后果.

（4）由于体重超常,不能完成体育教学任务.

这类学生由于先天或后天的因素,使体重大大超过同年龄阶段的学生.由于体重原因使运动能力下降,完成教学任务有很大的困难.

（5） 在体育差生中,女生比例较高.

造成女生体育能力较差的原因除了自身的生理条件因素之外,还有思想上的怕苦、怕累、不愿进行锻炼,因此造成了在差生中,女生的比例较高.

3、体育教师应正确处理与体育差生的关系并采取有效的措施

3.1 关心学生,爱心相助

为了有效地帮助体育差生较快地提高体育意识,增强体质,掌握一定的运动技能,教师首先要从思想上帮助学生,使其端正对体育的看法,增强其自觉锻炼的意识.其次是通过爱心来帮助其恢复自信心,增强自信心.另外,体育差生的转变是一个长期过程,教师要有足够的耐心和信心,不能过于急躁,半途而废.

3.2 从教学内容、教学方法上区别对待

在教学内容上,不能和其他学生同等对待,要求要稍微放低一些,循序渐进,逐渐由量的积累才能引起质的变化.在教学方法上,多进行讲解示范,要手把手地进行个别辅导,还要采用“鼓励教学法”多用一些鼓励的语言,如“不错”、“好”、“有进步”等话语去激励他们进行练习,绝对不能用一些伤感情的话语如“真笨呀”、“这都不会”等等.

3.3 严格管理

体育教师在思想上要关心、爱护学生,但在制度措施上一定要严格管理,使学生感到有一定压力,提高他们的重视程度,增加精力投入锻炼.在尚未形成自觉的锻炼行为之前,唯有严格的制度才能保证教学内容的步步落实,逐步打下自觉锻炼的意识.

3.4 增加体育辅导课

在对体育差生的引导上不能只利用上课时间,要适当地增加课余时间来培养,督促差生进行锻炼,要逐步解决差生不愿意,不会练的毛病,养成其自觉自愿地进行锻炼,鼓励其自觉,认真地参加各种体育锻炼活动,并不断激发他们对体育的兴趣,讲述体育的重要性和必要性,使之持之以恒.