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关于学生相关开题报告范文,与小学语文教学中如何提高学生的阅读能力相关硕士论文前言

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【摘 要】阅读,是现阶段语文教学的主体,是学生提高语文水平的基本手段.本文着重阐述了当前小学生在阅读方面存在的问题,并对如何提高学生的阅读能力进行了深入探讨.

【关 键 词 】小学语文 阅读能力 问题 提高

1.前言

随着语文课程改革的深入,阅读在小学语文的地位越来越重要.现阶段的语文学习中,学生普遍存在阅读难的问题.面对这一困境,教师却不知该采取何种措施来提高学生的阅读能力,这充分说明了当前语文教学在方法上存在许多不足.对提高学生阅读能力的不重视,是造成这种局面的关键.可见,改变现阶段的教学现状是刻不容缓的,这需要教师与学生的共同努力.

2.小学生在阅读方面存在的问题

阅读是人们认识、理解世界的开始,是给人类带来智慧和创造力的基本途径,也是进行民族文化传播的重要手段.可见,阅读在整个社会发挥着不可替代的作用,承担着重大的任务.目前,小学生在阅读方面存在诸多问题,严重影响着学生阅读能力的提高,具体如下:

2.1学生缺乏阅读兴趣

兴趣是做好一件事的基本要素.许多学生不喜欢阅读,甚至将阅读视为枯燥无味.有的学生为了读书而读书,走马观花,更不用说做读书笔记.许多教师对阅读缺乏重视,在课堂教学过程中给学生留出极少的阅读时间,学生也缺乏相互交流,严重影响了学生的阅读兴趣.

2.2阅读过多地为教学服务

阅读的重要性,更多的体现在为教学服务上.在传统的教学模式的影响下,许多教师形成了利用文章来学习理论的习惯,过多的重视文章的词、句、段、中心、结构等等,而没有深入了解阅读的基本原理,了解提高学生阅读能力的重要性,这严重违背了阅读教学的初衷.学生在这种教学模式的影响下,阅读内容单一,过多重视课本内容,阅读能力没有得到实质性的提高.

2.3学生阅读数量偏少

阅读能力与阅读数量是成正比的,多读书、多好书是提高阅读能力的关键.然而,现阶段小学生的阅读数量严重不足.一方面是因为学校对此问题重视程度不够,学生在学校很难找到自己感兴趣的读物.另一方面,受中国考试制度的影响,教师过分重视学生成绩的提高,过多占用了学生用于阅读的时间,严重影响了学生的阅读数量.

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2.4教师缺乏正确的引导

学生阅读能力的提高离不开教师的正确引导.小学生正处于成长阶段,需要外界的引导,才能形成个人意识.然而,许多教师为了完成教学目标,放弃了学生阅读能力的培养.在课堂教学中,教师过多注重知识的单方面传授,讲得太多,学生阅读得太少.为了提高学生成绩,许多教师在教学中害怕遗漏,总是面面俱到,将一篇完整的文章分解得支离破碎,学生失去了思考的机会,也丧失了自主阅读的兴趣.

2.5学生缺乏良好的阅读环境

良好阅读环境的构建需要教师、家庭、学校的共同努力.教师重视阅读、家长喜欢阅读、家庭阅读氛围浓厚都会直接影响学生阅读能力的培养.许多家长喜欢看书读报,文化素养高,家庭学习氛围浓厚,给孩子带来潜移默化的影响.相反,如果家长文化修养不高,不喜欢读书看报,有的甚至打牌酗酒,这种家庭氛围下,孩子很难形成良好的阅读习惯.


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3.提高小学生阅读能力的方法

3.1注重培养学生的阅读兴趣

要想有效地提高学生的阅读能力,仅靠课本知识的教学是不够的,还要依靠阅读教学,充分激发学生自主阅读的兴趣.广泛的课外阅读,能帮助学生掌握更多教材上没有的知识,不仅提高了阅读能力,还丰富了其科学知识.可见,激发学生的阅读兴趣对提高学生的阅读能力是至关重要的.教师在课堂教学中,要适当地向学生推荐适合小学生阅读的读物,并引导他们将所读之物灵活地运用到学习中.

3.2引导学生掌握正确的阅读方法

在教学过程中,教师要根据学生的个体差异性和教材的不同,引导学生采用适合自己的阅读方法.一方面,教师要引导学生了解不同的阅读方法,包括朗诵、默读、背诵、领读等等.在课堂教学之余,教师可以通过举办阅读比赛来鼓励学生积极阅读,提高阅读兴趣,不仅能使学生养成背诵范文的习惯,锻炼其记忆力,还能使他们的写作能力得到很大的提高.另一方面,教师还要引导学生掌握阅读技巧,将技巧灵活地运用到平时阅读中,使学生从小养成灵活读书、认真读书的好习惯.

3.3鼓励学生提出问题、自主解决问题

质疑的过程,是学生灵活运用所学知识的过程,有质疑,才会有学习的动力.在阅读教学过程中,教师要不断地鼓励学生大胆想象、敢于提问,培养学生发现问题和解决问题的能力,激发学生的求知欲.对于学生提出的问题,教师要引导学生自己读书、自己解决,或者小组讨论、共同探索解决办法.通过这种方法,不仅能够提高学生理解问题、解决问题的能力,还能提高学生的语言表达能力和沟通能力,对学生今后的发展具有重要意义.

4.结语

综上所述,阅读能力的提高对小学生今后的学习有着至关重要的作用.阅读教学不仅仅

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159;一种教学方式,还是一种能力的培养,尤其在小学教学阶段,这更是一个不容忽视的问题.因此,在小学语文教学过程中,教师要重视对小学生自身阅读能力的提高,使其养成良好的阅读习惯,彻底告别阅读难的时代.


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【参考文献】

[1]何义红.小学语文阅读教学中如何提高学生的阅读能力[J].新课程(上),2013(4):22-23.

[2]邱晓燕.谈小学生阅读能力的培养[J].四川教育学院学报,2004(8):31-32.

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