更新理念改进方法加强理实一体化教学

职业学校肩负着培养学生操作技能和综合素质的重任,如何将学生培养成“懂理论、精技能”的“一线型”人才,使他们尽快“找”到工作,这是每一个职校教师尤其是专业教师必须面对的最重要的一课.我作为一名电工电子专业的专任教师,在一线教学中努力探索,大胆尝试,彻底扭转专业课教学中“重理论、轻技能”的状况,取得了非常显著的教学效果.

一、把“理实一体化”的教学理念贯穿于整节课的教学中

“理实一体化”教学即“理论实践一体化”教学,它打破了传统的理论课、实验课和实训课的界限,根据电子专业的能力培养要求,将课程的理论教学、实践教学、生产技术怎么写作融于一体.“理实一体化”的重要特征是融理论教学与实践教学为一体,强调理论教学与实践教学的统一,强调师生双方边教边学边做.为此,我注重以下几方面：

1.教学场所安排在实训车间,学生划分小组,安排固定工位,穿统一工作服,创设车间化的课堂环境,让学生有种亲临现场、亲身操作的感觉,提高学生的学习兴趣.

2.明确教学任务,确定教学目标,设计教学任务书,让学生带着任务去学习、操作,激励各小组间展开竞赛.根据各小组任务书的完成情况,对各小组做出正确评价,并适时地给予表扬和鼓励,提高学生的学习积极性.

3.合理安排理论讲解和实践操作的时间分配,尽量减少理论讲解的时间,多操作.可以边操作边讲解,彻底打破以前的“满堂灌”,真正做到“理中有实,实中有理”,提高学生的动手能力.

4.根据学生的能力水平,合理安排实践项目,让实践操作符合学生技能技巧的形成规律,难易适中,让所有学生都敢于动手、乐于操作,从而有利于学生专业技能的培养和提高.

二、精讲理论,怎么写作实践

理论指导实践,没有理论就谈不上实践,对理论的讲解我注重三个字：“精、简、活”.

所谓“精”,就是要根据实际情况,合理选择要精讲理论的侧重点,与实践有关的东西要细讲,与实践无关的则要少讲或不讲.比方说,我们电工电子专业经常要讲某个元器件,通常都要从它的结构、原理和功能几个方面去讲.可对于职业学校的学生而言,他们的基础相对都比较差,单纯地对原理的分析过程只会让他们头疼,以致厌学.而在实践中,我们只要知道它是一个什么元件、各部分有什么作用以及它能完成的功能就足够了,至于它是怎样工作的不是太重要.为此,我们可以精讲结构和功能,对原理分析则要少讲,点到即可.这样,才能慢慢培养起学生的学习兴趣,让他们人人都爱学.

所谓“简”,就是由繁化简,让学生便于记忆和接受.职业学校的学生本身学习积极性就不是很高,如果再对他们讲一些高深的理论知识,只会使他们失去学习的兴趣.为此,在备课、授课时,我会把需要讲解的知识进行归纳总结,尽量用通俗易懂的语言、便于记忆的模式教授给学生.实际教学中,我常用“顺口溜”的形式让学生去记一些繁琐枯燥不易懂的知识.比如我在讲《555电路》时,把电路的功能总结为“高高出低,低低出高,又高又低不允许,不高不低正合适”；在讲《移位寄存器》时,我把其功能总结为“一右二左三送数,一动不动在保持”.这种“顺口溜”的教学模式非常适合学生的口味,他们都乐于接受,记得快,并能熟练地运用于实践中,教学效果相当不错.

所谓“活”,就是灵活,指讲授的内容、时间和方式要灵活.先说在内容的选择上,可选择对指导实践有关的内容讲.我在讲《点动和连续运转混合控制电路》时,点动和连续运转前面已经学过,为此,我就将这一部分知识略去,而是从对两者进行比较,找出它们的区别入手,导出混合电路,为后面的实践做准备.而在什么时间讲、采用什么方式,要根据实际内容灵活选择.

三、善用仿真,精练实践

专业课的最终目的是要让学生进行实践操作,提高学生的动手能力和专业技能,这需要学生多练习.可一节课只有45分钟,而每一项操作从准备工具到结束前的整理工具都需要很长时间,这样学生练的时间就相对少了.为了克服这种弊端,就需要借助一些先进的教学辅助手段,提高教学效率.我们电工电子专业有很多仿真软件,在练习搭建电路、验证原理等方面的训练时,完全可以借助仿真软件.这样既练习了技能,又节约了时间,同时还保证了元器件的完好无损和学生的安全.比如“Multisim”又称为“虚拟实验室”,用它可以完成电工电子专业的大多数实验.因此,我在讲课时经常自备笔记本电脑,电脑中安装了仿真软件,让学生在电脑上进行仿真练习,都取得了很好的效果.

四、借助多媒体,加强实践教学

对于用多媒体进行教学,这已经是一个老话题了,大家都很熟悉.今天,我在这里要说的是用多媒体来加强实践教学.像前面提到的仿真,完全可用多媒体,把某个同学或某个小组的操作过程在大屏幕上展示.

另外,我们可以利用多媒体的交互性来自做仿真.我在讲《点动和连续运转混合控制电路》时,电机控制电路的配盘用“Multisim”实现不了,我就用Flash的动画效果和交互性好的特点,按照接线顺序自做仿真元件,让学生进行练习.这样既节约了时间又顺利完成了配线操作,取得了很好的教学效果.

“学然后知不足,教然后知困”,今后,我会以高度的责任心倾注全部的精力,努力学习新知识,刻苦钻研新问题,紧跟时代步伐,大胆尝试,做一名全新型优秀的专业教师.