电子商务教学中仿真教学应用

摘 要 ：电子商务是新兴的一个专业,目前很多中等职业学校的电子商务还处在不断的发展中,培养目标和课程体系都还不够完善,各学校的侧重点也存在一定差异,教学的内容主要集中在理论教学上,电子商务在实践中很难找到平台,仿真技术能为电子商务的教学提供很多便利之处,本文主要分析电子商务教学中仿真教学的应用,为相关人员带来一些帮助.

关 键 词 ：电子商务；仿真技术；教学设计仿真技术是一门以控制论、系统论、相似原理和信息技术为基础的多学科的综合性技术,在电子商务教学中能为师生提供一个开放的、主动的学习环境,极大地提高学生的思维能力以及解决问题能力.计算机仿真技术能够使学生通过高水平思维活动,建构深层次的知识体系,近些年,仿真技术在电子商务教学中逐渐得到使用,但是还处在摸索阶段,本文主要分析电子商务教学中仿真教学应用.

1.电子商务教学现状

中等职业学校自开展电子商务以来,已发展了一些年头,但是至今为止仍未形成一个完善的专业理论体系,从师资力量方面来说,目前高校中从事电子商务的教师都是从计算机专业以及经济管理类专业中调过来的,教师本身对于电子商务的研究不够透彻,其次教师也很很少接触到企业的有关电子商务运行,在讲解时往往比较局限.

从课程设计方面来说,目前由于高校对于电子商务的研究较少,因此在课程设置方面存在很大的随意性,很多专业型课程仅仅是一些课程的堆彻,无法达到完美的结合.从实训方面来说,电子商务专业有着很强的理论性和实践性,需要更多的一些知识和实践结合的人才,但是实训课大多是仍然是以课程为中心,没有依照某一岗位进行试训.

2.仿真技术在电子商务教学中的开展

电子商务课程教学的设计原则应该是技能与知识的整合,尤其是在实训中,这个特点更应该突出.电子商务教学采取仿真式教学,能够使学生参与到教学中,达到深化知识的目的.在电子商务仿真教学的开展中,需要依照具体的内容改变教室的布局.

依照教学目的的不同把电子商务仿真教学分为模拟式仿真教学、开发式仿真教学以及创业式仿真教学.模拟式仿真教学发是指模拟企业的办公环境,要求学生讲述具体的操作内容,之后将错误的地方进行总结,在学习的过程中得到经验和教训.开发式仿真教学目的是开发学生的智力和其他能力,在教学中教师先为学生提供一个虚拟场景,让学生自己找寻解决问题的办法,充分发挥自身的主观能动性,随后教师进行点评.创业式仿真教学是指为学生提供一个电子商务发展趋势,使学生从中自己找到创业机会.

在电子商务仿真式教学中仿真场景的设计需要能够为学提供足够的信息,使学生广泛地参与讨论,电子商务仿真教学的方式需要先引导学生进入到场景中,了解事件的整个过程,在引导学生主动思考场景中的关键事实并进行讨论,针对学生提出的问题,鼓励学生查找资料并进行分析,找到解决的办法.在仿真教学中,教师起到的作用是不可忽视的,虽然电子商务的教学与传统教学存在很大的不同之处,教师在仿真教学中具有很大的引导作用,教师在讲解前,需要先对学生的知识体系进行了解,保证学生掌握了基本理论知识,在设计中需要采取一定的流程进行,在设计仿真选题中,教师需要对设计目标非常明确,能够结合教学内容设计让学生感兴趣的场景,突出重点知识.在仿真课堂投入到实践中后,学生的兴趣很强,在此时教师需要采取一定的指导,让学生从实践中得到经验.

3.电子商务仿真教学设计思路

本电子商务仿真教学要实现的目标是根据电子商务教学计划,结合网上实验实行授课,满足网络化教学的实际,使学生通过实践了解电子商务的全过程,掌握基本操作技能、网络知识以及电子商务理论等,并能够组织和管理电子商务运行,本系统还需要要求能够管理学生考试和管理.依照教学要求,把电子商务仿真数学分为网上购物系统、网上交易市场系统、企业网上交易系统、模拟网上银行系统、模拟CA认证系统、学生实验系统以及后台管理系统等,本设计的电子商务仿真数学系统数以综合性电子模拟平台.

依照上述介绍的主要功能,分析整个系统,细分功能见图1所示,网上购物系统是网上零售交易方式的系统,写方用户在完成购写对象、下订单以及注册后在到模拟银行系统进行结账,模拟卖方用户则是在网上购物系统上完成商品信息发布、生成订单以及货物发送等,本设计系统管理员拥有处理订单、退货处理以及客户信息管理职能,在系统的主页上共有用户注册、在线购物、客户留言以及网上银行等7个栏目.

企业网上交易系统是指以某一个企业(通常为虚拟企业)作为交易对象,在此系统的设计中需要设计有关企业形象、查询功能、产品展示以及合同管理功能等,网上交易购物系统(E-marketplace)多是一个综合性的交易平台设计,包括了企业物流、货品写卖、进出口贸易等.模拟CA认证系统包括前台和后台,前台模拟包括个人CA认证、企业CA认证以及认证查询等,后台认证系统包括个人CA认证管理、企业SET认证管理以及权限查询与管理等.模拟网上银行系统同样也保留前台和后台,前台包括查询、个人开户以及余额查询等功能,后台功能包括开户管理、账户管理、存款以及权限设置等.学生实验测试系统分为考试系统、作业系统以及考试注册等,在此作业系统中依照需要共涉及九个联机作业,考试系统中采取网上考试方式.后台管理系统是管理员为维护网站而设计的,完成所有数据的维护.图1系统功能模块图

本设计电子商务仿真教学系统采取windowsNT、windows2000等操作系统,选用SQL SERVER2000作为数据库管理系统,系统设计采取Ia、ASP以及VB等技术语言.后台数据维护模块采用B/S模式,用SQLSERVER开发,操作数据库通过数据库怎么写作器上的SQL SERVER支持的存储过程,提供的功能包括修改、录入以及查询等功能.后台查询系统包括客户端和网管怎么写作器,在网管怎么写作器上,主要是利用SQL SERVER用户认证身份实现添加删除等操作程序,在客户端主要的功能是认证客户的资料,实现身份验证、文件权限设置等,在客户端的设计,必须能够实现远程登录程序,能够保证用户修稿信息以及资料等信息,具有发布新闻以及修改信息等可操作页面.

前台网上交易系统结合了JASCRIPT语言开发购物部分,采用了SQL SERVER的存制过程,充分提高系统运行速度,采用模拟银行结算系统实现结算.模拟银行系统采取B/S架构,由怎么写作器层、中间层以及客户端层三部分组成,每个层次都独立分割在逻辑上,处于独立状态.怎么写作器层也可称为数据层,是系统完整的电子商务数据模型,中间层又称为逻辑事务层,是整个应用逻辑层,客户端层担负着用户的对话功能,是应用的接口部分.

4.关键技术实现

WEB管理信息系统的核心部分是数据库技术,结合B2B中的货单管理来分别介绍Billmanage.Asp和数据库技术应用程序,页面主要的界面见表1所示,货单管理中包括所有接受送货的通知,自动生成货运单号的记录结合,每个记录都有产品代号、货运单号、合同号以及状态等,前台操作者仅需要依照流程就可以完成整个配送过程.

表1货单管理货运单号合同号产品代号状态时间操作管理100000021120130110001A002已发送2013.01.15配送100000012120130110002B212已2013.01.12分类包装100000012320130110003S123配送结束2013.01.20收货确认100000023420130110004W320已分类包装2013.01.23消费者收货配送过程包括怎么写作器内容更新、接受信息请求、分类包装、配送以及消费者收货等.设计程序包括(部分),采用Application对象创建应用程序变量,Global.asa<％.派送中心作业-货单操作,连接数据库conn.open=server.Createobject(//adodb.connection),建立一个查询set rs=server.createobject(//adodb.Recordest//),得到记录得到数据(sql=”select*form chukudan order by seatus_date desc),控制记录数据rs.open sql,conn,3.1％>等<％do while not rs.eof％>等<％=rs(“contractid”)％>等<％rs(“status_date”)％>等跟踪已产生货物,拣货、、分类包装：Next:”<％end if％>then％><％end if％><％if rs(“genzongstatus”)>,<％if rs(“genzongstatus”)=以印制发送标签then％>,Last配送结束,coon.close set rs等于Nothing.

结束语：

综上所述,本文先简单分析了电子商务教学现状以及仿真技术在电子商务教学中的开展应用,重点论述电子商务仿真教学设计思路和关键技术实现,此设计系统使用当前应用很广泛的BtoC等模式,学生能够更加真实的体会电子商务教学,由于电子商务的特点,仿真技术具有很大的应用空间,本设计的系统具有很大的实用性,解决了学生实践难的问题,在以后的发展中还需要不断的进行完善.