基于“校企一体化”的“发布商品信息”教学

作者简介：利 莉（1980-）,广州市番禺区职业技术学校财经讲师；大学本科.研究方向：金融数学.

摘 要：本文以“发布商品信息”为教学主题,需时180分钟（4课时）.这一模块以“立足网络零售,实施项目教学,提升创业技能”的理念为指导,以网上店铺的开设与运营作为切入点,借我校校企合作的渔珍网店（http：//pyyz.taobao.）为载体,整合《电子商务基础与应用》《商品图片与处理》《网络编辑员岗位实训》等课程有关教学内容,按照“项目导向、任务驱动”的思路重构课程内容体系,通过自主开办网上店铺全方位提升学生创业技能与职业能力.

关 键 词 ：发布商品信息；网上开店；校企合作

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）03-0039-04

《网上开店》是中等职业学校电子商务专业的一门核心课程.在淘宝网开店,必须至少发布10件商品信息.申请完店铺后,就可以把商品放入店铺中出售.在发布商品之前,就需要准备商品信息,以便在发布的时候能一气呵成.商品信息包括文字信息和图片信息,它是商品制作页的重要组成要素.写作与图片制作是必须要具备的能力.本专题的学习实用性强,具有学做结合的现实意义.对于实现整个课程的学习目标来说,是必不可少的学习专题.

本次教学对象主要是我校电子商务专业三年级的学生,他们普通重实践、轻理论,思维活跃,动手能力强,已掌握电子商务基础知识、photoshop运用、写作、网络营销等知识,但缺乏职业体验与职业认同感.在此之前,同学们已经完成网店的实名认证.笔者进行一番探讨.

一、教学目标及重难点

(一)教学目标

1.知识与技能：懂得商品信息的含义,能拍摄并设计出符合网店要求的商品图片,并能写出商品文字介绍内容,能将商品图片与文字介绍合成商品介绍页,并能根据老师的要求做进一步的修改.

2.过程与方法：通过以校企合作渔珍淘宝店的“发布商品信息”这一任务为主线,让学生通过自主学习、小组合作学习和探究学习掌握商品图片拍摄与图片设计原理和方法,并具备自主学习的能力、上网搜索信息的能力以及演示、表达能力.

3.情感与态度：激发创业热情,培养学生积极进取、合作协调、勇于挑战、勇于创新的意识.

(二)教学重难点

1.教学重点：撰写商品文字信息,拍摄商品图片,能根据顾客的要求设计、修改并发布商品信息.

2.教学难点：掌握商品拍摄的技巧,整合商品文字信息与图片,设计出商品介绍页.

二、教学准备

首先,方法及策略准备：采用职业情境、启发式教学法；采取了由浅入深、循序渐进的教学策略,以例子讲解综合练习引发学生思考为流程；运用“引课（职业场景创设）-任务驱动-探究拓展”的课堂教学模式.

其次,教学平台与资源准备：教学资源包、多媒体机房、投影仪、学生工作任务页、工作评价表、商品道具、摄影工具.

最后,课前准备：（1）由6～7个人为一个小组,全班共10个小组,合作搭建自营网店,以销售个人闲置商品或代销商品为主,设店长、美术编辑、文字编辑、图片编辑等岗位；（2）预习本课时教学内容；（3）准备个人闲置商品,并利用网络或书籍搜索关于个人闲置商品介绍的相关资料；（4）浏览开设淘宝店的流程视频等.

三、教学过程

(一)明确任务,制定计划（1学时）

1.创设情境

师：火爆的双11过去了,为促双12的销量,期末前来一场促销活动,请同学们准备对应的商品信息并发布.本次课的学习重点是撰写商品文字信息,拍摄商品图片,能根据顾客的要求设计、修改并发布商品信息,尤其要注意掌握商品拍摄的技巧,整合商品文字信息与图片,设计出商品介绍页.

生：在教师的引导下对本次课内容有了基本的感性认识.学生对本次课的内容有了大体的认识,同时让学生带着任务去学习,以提高学习效率.

2. 明确任务

师：（1）下发学习任务书、评价表（图1）.

规定任务：各网店抽签负责渔珍网店中其中一件商品信息页的制作工作,并上传.商品信息页质量越高,所得淘金币越多.公司性质：渔珍淘宝店（pyyz.taobao.）是一个专为学生提供网店经营的实践平台,由我校和番禺莲花山渔珍水产品专业合作社联合创办,我校主要负责网店经营与推广,合作社负责供货.

自选任务：每人准备1件个人闲置商品资料并上传.网店小组上传商品件数越多,商品信息质量越高,淘金币越多.

课程建设基于“校企一体化”的“发布商品信息”教学探讨

图1 工作任务评价表及学生工作页

（2）强调商品信息的设计要求：图片要清晰、真实、细节表现得当、有吸引力,商品描述文字简明扼要、内容吸引,符合网店行业特点.

（3）学习重点1（商品图片）：教师展示淘宝网店上的商品图片（图2）并作对比,让学生指出图片优劣所在.要求学生拍摄并设计1张商品主图、3张细节图.

图2 部分商品图片

（4）学习重点2（商品文字介绍）：要求学生撰写几项商品信息（包括产品详情、产品介绍、生前死后图、产品功能、烹饪方法,图3）,可上网搜索,后作修整.公司介绍、物流配送、售后等信息（图4）将统一套用教师提供的模版.

图3 产品详情、产品介绍、生前死后图、产品功能、烹饪方法等设计图

教师提供物流配送与售后的参考素材：

图4 物流配送与售后设计图

3.制定计划,任务分解

生：（1）同学们自行准备好个人闲置商品及拍摄时所使用到的搭配用具；

（2）店长分配工作,明确各人分工（包括文字编辑、美术编辑、图片编辑、技术编辑等,见图5）,强调各人把握完成工作的时间,包括规定任务和自选任务. 图5 任务分工表

(二)实施检查（2学时）

1.文字编辑

商品文字介绍信息包括产品详情、产品介绍、生前死后图、产品功能、烹饪方法）.学生可上网搜索,后作修整.公司介绍、物流配送、售后等信息将统一套用教师提供的模版.

生：（1）自学教材相关内容和教学资料；

（2）上网搜集规定任务中的商品信息,按照一定依据进行分类,并作筛选、修改、提练；

（3）完成规定任务后,充分利用时间完成自选任务,对组员们提供的个人闲置商品进行文字介绍的撰写.

设计意图：自主探究学习.

图6 教学文件夹

2.图片编辑

生：（1）根据教师提供的规定商品、组员提供的闲置商品进行拍照,可选择或自找搭配物,可使用手机.摄影棚需排队使用（提前抽签）,每队使用时间不超5分钟,使用时间完毕,则需重新排队.

（2）以所拍照片为基准,利用photoshop等软件进行图片编辑,完成商品图片初稿.

设计意图：探究性学习,授之以鱼不如授之以渔.让学生学会创意思维的方法是关键.

师：巡视课堂,及时纠错,协助同学们更好地完成任务.约在第2学时与第3学时之间,利用约15分钟时间来突破重难点,让同学们更好更快地完成任务,督促进度,互相激励.

（1）总结商品图片拍摄的技巧与要点,并指出图片是商品的灵魂.

①商品图片4大要求：清晰、真实、细节表现得当、看上去有吸引力.

②总结出商品拍摄的技巧：“取景”四要素：取、组、舍、布；“构图”五大法：黄金分割法、三分法、均分法、疏密相间法、明暗相间法.

③应当清楚淘宝网站的规格：在浏览宝贝是图片的显示比例是80*80；以图表方式显示时是160*160；进入宝贝详情后是312*312.

如图7所示,右上角的是商品初始的状态,学生摆放了茶壶当背景,白色为底色,用小托盘把商品盛好,来进行拍摄,效果截然不同.

图7 拍摄前与拍摄后

（2）演示图片编辑的操作.

（3）演示商品信息上传（图8）的步骤,并指出当上传商品数量达10件以上,便可以填写网店的基本信息,成功开店.

图8 商品上传

设计意图：突破重难点,让同学们更好更快地完成任务,督促进度,互相激励.

3.图文整合

生：（1）根据老师提供的物流售后等设计图样、组员提供的商品图片及文字资料进行页面整合.

（2）可以先对现成资料进行页面整合,待组员的资料修改好后,再更换,这样可节省时间.

师：讲解图文整合的方法（图9）：在资源库选取所需要产品的图片→打开photoshop软件,新建空白页面（规格参数）→图片简单处理并放到页面中→根据课前搜集的资料进行文字编辑制作,图片摆放→制作完成.

图9 图文整合图

设计意图：温故知新,提升技能,熟悉行业要求.

4.发布商品信息

生：（1）将上节课的内容（商品标题、促销广告语的设计）与本节课组员们准备的商品资料统一上传,要求上传商品标题、分类、商品主图1张,商品细节图3张、商品简介、商品生前死后图、功效介绍、烹饪方法、、数量、物流售后等信息.

（2）先完成老师指定商品的信息发布,再做组员闲置商品的信息发布.

师：巡视课堂,及时纠错,协助同学们更好地完成任务,并提供物流、售后等设计图样,指导学生如何进行图文整合和发布商品信息.

设计意图：完成专题任务,检验学习绩效.

(三)评价反馈（1学时）

生：（1）各组学生逐一上台展示本组商品页,并作介绍.

（2）各组进行最佳商品介绍页的.

（3）评选出最佳商品介绍页,给表现最好的小组颁发奖品（鱿鱼丝一包）,同时给予淘金币的加分.

（4）各组长和组员填写工作页和评价表.

（5）把自己所体会到的知识与教师引导、讲解的内容结合起来,形成自己的认识.在教师的点评及总结中升华自己的见解.

师：（1）PPT归纳小结,强调本节课的重点和难点.

（2）展示一些淘宝网上高级装修的网店外观,让学生观察“有/无装修的网店外观”,提高同学们的学习兴趣,为下节课网店装修的新内容奠定基础.

（3）对学生主动参与学习,积极思考、讨论、团结合作、积极发言的学习态度及方式给予肯定与表扬.

（4）指出不足之处,提出更高的要求及期望,鼓励学生追求更高的目标.

（5）布置课后作业

①课后小结：哪些方面做得比较好的?还存在什么不足?

②实操练习：继续完善小组网店的商品信息的搜集及整理,并发布到淘宝网上.发布至少10件商品后,小组网店开张,并设计好本组网店的信息.

③拓展作业：网络反馈：进入班级Q群论坛,继续了解商品拍摄的技巧和商品信息写作技巧,并发表交流设计经验和感想.每人至少发1贴,每帖不少于100字.

（6）提示下节课的内容,鼓励学生努力按时完成本节课的作业,才能更好地进行下节课内容的学习.

四、教学反思

在“发布商品信息”的项目教学中,学生的学习主动性有了较大的提高,知识迁移应用能力得到较好的锻炼与加强,学生的自信心和职业认同感有所增强.同时,笔者也深深地感觉到,在电子商务的教学中,教师们的行业知识必须要与时俱进,要能充分利用互联网网络资源和网络商务平台,结合校企合作,推行“网实一体”教学改革,把电子商务企业作为案例引入到课堂教学,采用任务驱动式教学,选择实用性、典型性企业实例,来激发学生对专业的学习兴趣,进而提升学生的综合职业能力,同时提高教学质量,力求在教学改革和教学评价中取得突破.

责任编辑 赖俊辰