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摘 要：随着社会经济的快速发展和用人单位的需求的增加,教育部对于高校培养人才提出了明确的要求：。
摘 要：在社会转型文化多元的当下,国际商务英语课程体系设置呈现出新的形态和特点 从国际商务英语学科 。
摘 要：随着中国的发展,尤其是加入WTO之后,商务英语变得越来越重要,因此如何上好商务英语课程也引起了许多教师的关注。
摘 要：商务英语在我国是一个热门的新兴学科,其课程设置还不够完善和健全,不能适应社会经济发展需要,应对其课程体系设置原则。
摘 要：目前国际贸易专业商务英语课程教育教学模式存在较为明显的缺陷,不符合学校培养应用型创新人才的要。
【摘 要】要想使教学过程变得生活化,那就要在设计的课堂活动上下下功夫 教师设计的活动可以是多种形式的,&。
对外经济贸易大学开设的商务英语专业在全国处于领军地位,以综合商务英语为代表的商务英语教学在多年的发展当È。
摘 要：商务英语专业是国内包括民院校在内的各类高校必开设的课程,原因既来自社会与经济形势的需求,又是英语专业。
[摘 要]商务英语作为一个专业,尚处在探索阶段,还未形成统一的人才培养目标 要想培养出真正适应社。
【摘 要】《大学英语课程教学要求》指出,要“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国。
【摘 要】为了贯彻教育部高等职业教育“以就业为导向,切实深化高等职业教育改革”的指导思想,满足我国社会发展和经济建设。
摘 要：正确使用案例教学法能够提高商务英语课程的教学质量和学生的专业综合素质,有利于培养学生解决实际问题的。
摘 要：教学评价是保证教学质量的手段,课程教学改革必须重视针对不同的职业能力采Ö。
[摘 要]当前“高级商务英语”课程在教学过程中存在教学内容不完善、教学方法比较落后、考核方。
摘 要：由于自身的办学特色和师资条件所限,理工科院校的商务英语专业发展目前处于一个较为尴尬的境。
摘 要：课程设置是教学计划的重要组成部分,对教学工作起着举足轻重的作用 随着我国加入WTO,国际经济合作进入了新阶段,。
摘 要：项目教学法指的是以教师为主导学生为主体的,突出培养学生“能力为本位”的一种系统的教。
【摘 要】商务英语是高职国际商务专业一门实用性较强的课程,其融合了商务知识和英语语言知识于一体,旨在培养学生在商务活动中。
[摘 要]随着国际商务活动的不断发展,社会对商务英语专业人才的需求在日趋复杂化和多样化 只有紧随时代&。
摘 要：复合型的商务英语人才的需求对商务英语教学提出了巨大挑战 各大高校开设商务英语课程时间不长,在课。
摘 要：课堂的师生互动交流对英语教学特别是商务英语教学效果起到重要的作用 通过创设课堂轻松愉快的互动环节,激。
（江汉大学文理学院,湖北武汉430000）中图分类号：H319文献标识码：A文章编码：1003-2738（2012）03-0196-0。
摘 要：随着国际电子商务的迅猛发展,原有的成人教育类电子商务英语课程体系已不能适应当今形势的需要,其课程建设。
【摘 要】高职商务英语课程在发展的过程中面临了许多问题,其中最突出的一个问题就是在教学的过程中,如何才೦。