拥有社会责任感,拥抱美好明天

少年有担当,则国家有担当.少年是祖国的未来,培养他们的社会责任感,要从小抓起.

以身作则,树立楷模

我教过这样一个班,刚教这个班时,由于人数多,教室的卫生很糟糕：随地乱扔的纸屑,东倒西歪的桌椅.我在班里“教育”了好几次,可收效却微乎其微.后来我改变策略,亲自动手捡起垃圾,当着孩子们的面丢进垃圾桶；讲台上满是粉笔灰,我会用抹布擦干净等渐渐地,我发现教室里的卫生状况好转了.后来,我主动带头,和他们一起打扫卫生,看着干劲十足的孩子们与干净的教室,我很感动.之后,我和学生制订了“班级小管家”的方案,大家轮流管理班级卫生,全班学生互相督促,定期考核,作出奖励和批评.从此,班里的卫生不再让心.

经过这件事,我知道榜样的力量是无穷的.“润物细无声”是教育最好的境界,在教育中培养了学生的责任感.

学会感恩,懂得关心他人

好学生的标准是什么?绝不只是成绩好.好学生一定是全面发展的,除去学习优秀外,更要学会感恩,懂得关心他人.

这学期为了奖励上学期表现突出的学生,我给他们精心准备了礼物.不过开学时,除了得奖学生满脸的笑容外,还发生了一件让我措手不及的事：一位女生,我送给她一双手套,她当着全班同学的面还给我,并说不喜欢.当时我满脸尴尬.课后,其他学生围到我身边,说：“老师,您别生气,她家条件比较好,所以不在乎这些.老师,谢谢您给我们的礼物,虽然她不喜欢,但是我们都非常喜欢!”

之后,我回到办公室,仔细思索：现在的孩子都是父母的“掌上明珠”,父母的溺爱,造成有些孩子自私、任性,不懂得关心他人.于是,我决定利用班会给同学们上一堂感恩课.

首先我给同学们诵读中外感恩故事,然后让学生换位思考.之后,那个女孩主动向我道歉,为了奖励她知错能改,我送她一个小蛋糕,她非常开心地和大家一起分享.

通过此事,全班同学得到深刻教育,使学生深思,进而学会尊重他人,关心他人,达到了增强学生责任感的目的.

借助活动,树立责任意识

学生的生活往往因为有了丰富多彩的校园活动而显得五彩斑斓.一个集体中,如果大多数学生有较强的责任感,那么这个集体一定是团结向上的.所以要培养学生的责任感.

在参加学校每年的“冬季运动会”中,我鼓励学生刻苦训练,为班级争光.还记得孩子们三年级的时候,由于第一次参加“长绳”这个集体项目,他们没信心,我陪着他们一起练习,几乎每次都会在同一个女同学那里“卡壳”,同学们有怨言,她急得放声大哭.

此时,我首先表扬她为集体争光的决心,然后批评起哄的学生.之后我陪着她反复练习,即使累的汗流浃背她还在坚持着.比赛时,全班同学自发地围成圆圈为参赛学生加油,最后,我们班得了第二名,全班抱在一起欢呼,我泪流满面.孩子们在“爱”与“责任”中,懂得了为目标而努力,不仅能形成良好的积极向上的班风,还能增强班集体成员间的凝聚力.

“如果孩子生活在赞赏中,他便学会了自信；如果孩子生活在互相帮助中,他便学会了关心他人等”每个学生的心中,都有一个积极进取的自我,我们老师要做的就是能够激发这份积极进取的心.