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基地方面有关毕业论文提纲,关于基于建立中小学社会实践基地的实践与相关自考毕业论文开题报告

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摘 要:中小学的社会实践基地建设对青少年的健康成长起着十分重要的作用,加强对中小学生的社会实践教育不仅能促进学生的全面发展,提高他们的整体素质,而且也为学生将来更好地融入社会打下坚实的基础.

关 键 词 :中小学,社会实践,实践基地

中图分类号:G40―012 文献标志码:A 文章编号:1008―3561(2015)02―0040―01

随着国家教育机构对中小学实践教学活动的重视程度不断提高,各地兴建起了大批中小学社会实践基地.这些基地的建设为实现学生的全面发展,促使学生学以致用提供了良好的平台,也为学生了解社会、融入社会提供了契机.但如何进一步加强中小学社会实践基地建设,如何实现基地的科学化管理,如何实现基地的可持续发展等问题值得我们继续探讨和思考.


怎样写基地毕业论文
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一、注重开放性和自主性

中小学社会实践基地的建设要向学生展示丰富多彩的社会实际,因而一定要注重基地建设的开放性.基地工作人员在设计活动项目的过程中,要打破僵化的知识体系,打破时空的限制.让学生真正走出课堂、走出课本、走向生活、走向自然.在实践过程中,学生面对开放的环境和不断变化的实际情况,要独立思考应对办法,自行组织活动,要充分发挥他们的自主性,要灵活地运用所学知识解决问题.这样,他们就能在活动中实现自主学习、自主实践和自主反思.

二、抓好基地课程建设,优化资源利用

中小学社会实践基地内的课程没有指定的标准,需要基地工作人员自主开发.为了顺利地开展基地实践活动,工作人员要积极开发贴近学生生活、心理和学生思想,富有趣味性并且有实用价值的实践课程.为此,基地工作人员要做好前期调查实践工作,做好待开发课程的前期论证工作,要优化整合基地资源,要对基地内外的资源进行综合盘点,实现资源的有效利用,多设置符合学校和学生需求,与社会密切联系的具有鲜明地方特色的实践课程.让学生们在实践活动中更深入地感受家乡的风土人情,了解家乡的历史、地理和文化,增强他们对家乡、对祖国的热爱之情.

三、强化基地德育建设,提高学生综合素质

要加强中小学社会实践基地的德育建设,重点培养学生的社会适应能力和公民责任感,要让学生通过参与社会实践基地的活动加深对社会制度、道德、风俗习惯的了解,提升他们的道德素质.例如,可以通过开展家政实践活动,让同学们自己动手学做饭,从而让那些衣来伸手饭来张口的“小公主”“小皇帝”们体会劳动的快乐,还可以组织同学们到农田里帮农民们耕作、采摘,让他们体会每粒粮食的得来不易,让他们学会尊重劳动、珍惜粮食,还可以组织同学们到敬老院做义务服务,让他们亲身去照顾别人,在照顾老人的过程中体会尊老爱幼的传统美德.在中小学社会实践基地的实践活动中渗透品德教育,能让学生们在实践的过程中受到美德的熏陶,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,促使他们成为品德高尚的人.


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四、制订科学合理的中小学实践基地管理办法

相关部门必须加紧出台具体的中小学社会实践基地管理办法,进一步明确中小学社会实践基地内相关工作人员的职责范围,完善对工作人员的培训和管理,不断提高他们的专业素质和专业能力.为完善管理,要对中小学社会实践基地的服务对象、服务质量、活动安排、经费使用情况进行定期考察、评估,保证基地各项工作落到实处.教育界各部门之间要密切合作、形成合力,为提升社会实践基地建设共同努力.为了及时了解基地建设情况,我们要完善评价反馈机制,及时了解学生对基地活动的意见和想法,基地工作人员要根据学生的反馈信息来调整、改进实践基地的各项活动和工作安排.要着力建立中小学社会实践基地管理的长效机制.除此之外,还要进一步加强中小学社会实践基地的公益性,让中小学社会实践基地的成果惠及每一位学生.

五、建立富有活力的中小学社会实践基地

中小学社会实践基地是为了让学生更好地体验社会

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生活、提升学生的实际操作技能、提高学生的社会实践能力而开设的.因此,社会实践基地在建设的过程中必须与社会实际相结合,各地要结合当地特色,综合考虑当地的文化、经济、历史、地理等因素,制订科学合理的基地实践项目.基地建设者还可以加强与当地社会单位、社会团体的合作,要拓展基地的活动领域,增强基地与工业、农业、商贸物流等诸多机构的联系,为中小学社会实践基地建设注入新的活力,为学生们组织开展更加丰富多彩的实践活动,使他们能够全方位地了解社会生活的各个领域,更好地融入社会.

六、总结

总之,中小学社会实践基地在促进学生了解社会、了解国情、增长才干、锻炼意志品质、培养社会责任感方面起着举足轻重的作用,是实施素质教育的有效载体.在建立中小学社会实践基地的过程中,我们要认识到实践基地的重要意义,要努力开发以学生为本并富有地域特色的实践活动,要努力完善实践基地的管理工作,建立健全管理体系,要注重基地建设的反馈情况,不断查找基地建设中存在的问题,并找到合理的解决办法,要让中小学社会实践基地真正成为每个学生了解社会、全面提升个人综合素质的摇篮.

基于建立中小学社会实践基地的实践与参考属性评定
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参考文献:

[1]刘信科.部门联动,共建综合实践活动基地[J].湖北教育,2013(08).

[2]郭凯.中小学质量教育社会实践基地建设启动[J].中国标准化,2011(07).

[3]翁惠钦.实践基地德育教育管理模式初探[J].中国科教创新导刊,2009(09).

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