高等中医药院校优势特色重点学科建设模式

doi：10.3969/j.issn.1007-614x.2014.15.103

摘 要 目的：高等中医药院校承担着中医药事业继承和发展的重要任务,其重点学科的建设对中医药事业的发展有着深远的意义.本文结合有关文献报道对国内高等中医药院校优势特色重点学科的现状进行分析,对高等中医药院校优势特色重点学科建设模式进行探讨,着重从打破传统思维模式出发,整合学院资源、制定自身规划、完善评估体系,并提出优势特色重点学科建设的相关措施.

关 键 词 高等中医药院校 特色 重点学科 建设模式

Research on the construction mode of the advantages and characteristics of the key disciplines in the college of traditional Chinese medicine

Zhang Haomin

Changchun University of Traditional Chinese Medicine,Jilin 130117

Abstract The college of traditional Chinese medicine undertake the important task of inheriting and the development of traditional Chinese medicine,and the key disciplines’ construction he a profound significance to the development of traditional Chinese medicine.In this paper,we analysze the present situation of advantages and characteristics of key disciplines in college of traditional Chinese medicine bined with the relevant literatures,to explore the construction mode of the advantages and characteristics of the key disciplines in college of traditional Chinese medicine.We focused on breaking down the traditional mode of thinking,integrated school resource,formulated their own school planning,improve the evaluation system,and put forward corresponding measures for the construction of advantages and characteristics of key disciplines.

Key words College of traditional Chinese medicine；Characteristic；Key disciplines；Construction mode

高等中医药院校是中医药事业继承和发展的关键环节,其重点学科的建设对中医药事业的发展有着重要的意义.探索重点学科建设模式,促进中医药事业的良性发展是摆在高等中医药院校的重大课题.

重点学科建设的现状

由于地区之间的差异,各中医药院校水平发展参差不齐.处于直辖市、省会城市的中医药院校有的重点学科发展水平较高,科研实力雄厚,而有些中医药院校虽然科研设施比较齐全,但是人浮于事的现象比较严重[1],科研队伍积极性不高[2].位置处于地市级城市的中医药院校由于相关部门的重视程度不够,在人、财、物方面支持力度不大,重点学科建设成了空谈,院校发展非常艰难,人员素质偏低,科研水平差,院校设施简陋,科研工作无从谈起,几年都没有科研结果,一些院校甚至出现倒退现象,严重制约中医药事业的发展.

重点学科建设模式初探

打破传统思维模式,整合学院资源：中医药院校要打破固有的管理模式,特别是在行政领导方面要加大改革力度[3],院校要整合资源,把院校内二级单位及各个教研室的重点人才进行整合,通过行政手段优化资源.

规划及策略：中医药院校要结合自身的实际做好规划,与自身的优势特色相结合,找准自己的重点建设方向,同时,要与经济建设及产业发展相结合,形成一个有潜力、良性循环的战略格局.学科建设模式要注重和谐发展,引进竞争机制,立足当前,着眼长远,中医药院校要站在社会的大背景下,分析自身的优势,有所为有所不为,培养学科创新能力.在战术上,首要任务是促进学科体系的和谐发展,另外还必须兼顾主体学科建设的奠基性建设,主干学科的标志性建设、支撑学科的常规性建设和特色学科的跨越性建设.①依据实际情况制定统一规划：中医药院校要结合自身的实际科学制定规划,包括短期、中期、长期规划[4].在短期规划方面要做到切实可行,不能盲目制定,既然制定了就应该严格按照规划进行实施,一个阶段一个阶段地完成,对于未能及时完成的,要认真查找原因,及时调整.对待中期规划,要细化各项工作,确保完成目标.②完善评估体系：中医药院校要有完善的评估体系,这种体系要细化到各个部门、各个科室、各个项目,做到有章可循,对不易量化的指标也要明确评估的尺度.有了评估尺度,就可以对照现实的工作,这样对学科建设能够定性和定量地监测,能够做出合理的、客观的分析,能够更好地指导特色学科的健康发展.

优势特色重点学科建设措施 凝练学科研究方向：明确研究方向,加强科学研究课题聚集.这属于不断发展、长期凝练的过程,在科研的基础上形成明确的研究方向,将本学科的发展逐步推向更深层次.针对一些普通高等医学院校,通常历史积淀浅薄,其发展的关键应该是形成特色的或者优势的学科方向.依据学科的现状以及院校自身的特点,寻找优势和突破口.应遵循以下几点：①发挥自身的特长,凸显自身优势；②结合自身实际,切忌好高骛远；③发展方向应具体,找到突破口；④降低重心,紧密结合社会实际.按照“扶需、扶特、扶优”原则,落实“重点和特色学科专业提升计划”.巩固现有国家重点学科的学科优势和学术地位,培育一批新的国家重点学科.加强专业建设,开展专业综合改革,建立专业动态调整机制.加大学科专业布局调整力度,加强传统学科专业的改造与提升,大力发展适应结构调整和优化升级所需要的学科专业,积极设置新兴、边缘、交叉学科专业,重点发展应用性学科专业.

人才运行机制建设：中医药院校的竞争,首先是人才的竞争,只有配备高精尖的人才梯队,才有竞争力.院校要结合自己的实际,及时调整人才运行机制及结构配置[5].在人才的选择上不仅要考虑职称、学历、年龄,更应该选择专业知识结构层次、科研实际能力、综合素质较强富有责任心的学科带头人,人员搭配方面注意老中青结合,在专业方面,不仅要选择中医药专业的,也要选择在化学研究、计算机研究、统计学研究较好的人员,共同参与学科建设,组成一个专业面广、知识结构合理、团结、奋进的集体,这样也为课题的深入研究奠定了基础.

加大物质建设投入：对重点学科要重点对待,在资金、物质、人员等方面进行倾斜,加大物质建设的投入,特别是学科所需要的各种仪器、设备等,有了良好的实验仪器、设备,才能确保科研的准确性.

完善奖励机制：在建设优势特色重点学科的同时,要完善奖励机制,对该学科的带头人给予丰厚的待遇,满足学科带头人的物质需求,解决好学科带头人的生活、子女问题,让他们安心工作.对有突出贡献的学科带头人进行奖励,院校科研部门专门拿出一定基金进行鼓励[6],有力地调动了学科带头人的积极性.

重点学科建设与申请新增硕士学位授予权相结合：重点学科建设与申请新增硕士学位授予权同步进行,并且二者相互结合,相互促进,这是我院学科建设的一大特点.重点学科建设能够保证学位点的建设,申请硕士学位授予权可以带动重点学科建设.建立内外部监控机制,定期验收、检查,对下一阶段计划的实施及目标的完成及时地进行指导.重视研究生教育对当代高等医学院校的生存有重要意义.重点学科建设的目的是培养高质量人才,将申请硕士学位授予权作为契机,积极推动学科建设,为做好研究生教育工作抓好提前量,提供充分的准备.

产、学、研一体化：学科建设带来社会和经济效益是重要保证,学校必须与企业联合攻关,促进产、学、研协调发展,使学科与技术形成共生关系.许多高校都在探索教育、科研、生产联合一体化,但是很少院校真正实现了产、学、研有机结合并取得成效.地方普通高等医学院校之间尚未形成互为主动、相互依存的关系.因此,需要各地方高校认真分析、研究、对比,找到原因所在,并采取切实有效的措施来促进学科的环境建设.