开放式办学为特色坚持“政产学研”结合怎么写作海西建设

摘　要：通过对福州大学坚持开放式办学特色、加强“政产学研”合作、创新和完善技术转移机制、积极促进区域经济发展的介绍和分析,阐述了当前高校加强科技创新、推进地方经济发展的重要性.

关 键 词 ：开放式　政产学研　机制创新　怎么写作地方

福州大学是福建省最重要的一所省属“211工程”重点大学,建设东南强校的奋斗目标面临着新的发展契机.在新的形势下,福州大学将继续发挥“以工为主、理工结合,立足地方、怎么写作社会”的特色和优势,实践“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技发展方针,始终把贴近海西、融入海西,怎么写作海西作为行动指南,不断增强自主创新能力,在区域创新体系中找准定位,适应区域经济产业结构升级和调整的需求,为海西建设提供人才和技术支撑.

1　坚持开放式办学,提升与地方经济发展的融合能力

1958年,福建省委作出在福州创办“南方清华”――福州大学作为福建经济发展人才培养基地的重大历史决策,由此奠定了福州大学怎么写作福建地方经济社会发展的开放式办学基调.历任学校领导人以开拓的眼光,明晰的思路,引领福大人不断地探索和实践,使福州大学逐步形成视野广阔,内涵丰富的开放式办学格局.

改革开放之初,学校便在全国率先打破传统封闭办学模式的壁垒,开创性地提出与国务院各部委联合办学的新思路,先后与原第一机械工业部、交通部、水电部、石油部,建材总局.轻工业部、电力工业部,煤炭部等签订联合办学和委托培养协议,在相当程度上解决了当时地方经济和社会发展迫切的人才需求.1996年,福建省委书记陈明义同志也明确指出福州大学必须建设成“开放型大学”.

进入新世纪,学校提出并确立“把福州大学建设成为具有较强学科相对优势、体现教学研究型办学特色和开放式办学格局的我国东南强校”的奋斗目标.“开放式办学”成为学校“十一五”和中长期事业发展规划的重要内容.学校针对福建省国民经济建设中的支柱产业和新兴产业,整合校内资源、凝练学科研究方向,促进优势学科互补,重点建设5个国家“211工程”重点学科和23个省级重点学科,建成一批国家,省部共建的工程研究中心、重点实验室和公共怎么写作平台,成为支持福建省经济发展的中坚力量.

2008年建校50周年之际,学校再一次提出了东南强校建设新阶段――“面向海西建设,提升三大贡献,走区域特色创业型大学的强校之路”的基本思路.开放式办学的理念更加明晰、内涵更加丰富.

如今福州大学已发展成为福建省内最重要的一所以工为主的多科性大学,学科设置基本涵盖福建省地方经济发展的各个领域.2004年福建省政府颁布的《海峡西岸经济区建设纲要》中的“构建竞争力强的产业支撑体系”所涉及的战略产业、传统优势产业,高新技术产业、怎么写作业等都与学校的优势学科密切相关,为福州大学提供广阔的发展空间.

2　加强“政产学研”合作,提高科技成果转化能力

开放式办学理念,为“政产学研”合作的广泛开展奠定了基础.从1985年福州大学科技开发怎么写作公司的成立,到科技开发总公司,直至2003年成立福州大学科技开发部,学校科技转化工作越来越专业化,规范化,横向科技怎么写作逐渐建立了地方品牌优势.

2.1　推动校地合作,与省内大部分地区签订市校、区校同发展科技合作协议

在巩固与八闺各地方政府及有关部门全面合作的基础上,2003年以来,学校启动“市校同发展科技合作工程”,各方有组织,有计划地进行全方位、多渠道、多层次、多形式的科技交流与合作,建立长期、稳定的市校同发展科学技术合作关系,已先后与福州市、厦门市,漳州市、三明市、龙岩市、莆田市和南平市人民政府签订市校同发展科技合作协议.

2.2　建立与企业合作长效机制,与省内外大中型企业成立“福州大学与企业合作委员会”

2003年10月,“福州大学与企业合作委员会”成立,福州大学成为福建省第一家、全国第五家成立校企合作委员会的高校.目前,已有60多家企业成为会员单位,其中多家企业与学校签署了共建联合实验室和研发中心的协议.通过该平台,加强校企双方全面合作,共同推动产业技术研发和科技成果转化,使学校横向科技研究事业和技术转化怎么写作功能得到进一步提高.

2.3　主动融入市场,与企业共建产业技术研发基地和博士后流动站

目前学校牵头组建的有福建省功能材料技术开发基地、福建省食品生物工程行业技术开发基地、福建省光电信息行业技术开发基地等,协助企业共建了福建省创意产业基地、福建省电机行业技术开发基地、福建省工业自动化技术开发基地等,并在福建亚通新材料科技股份有限公司、福建省石狮清源印染股份有限公司等企业设立博士后科研工作站,为校企合作搭建互动的平台,降低企业产品前期的研发成本,建立可持续发展的产业技术研发机制.

2.4　开创校企合作办学新模式,为产学研合作打开新局面

近年学校通过校企合作共建紫金矿业学院、八方物流学院,开创了校企紧密合作、改革高等工程教育的新模式,多种形式的产学研合作新体制正在进一步探索和开始运作中.如国内著名,国际知名的黄金矿业企业,《福布斯》中国顶尖企业第2位的紫金矿业集团与学校联合创办紫金矿业学院,由紫金矿业集团支持学院的基本建设并在上杭注资一亿多元建设教学基地,参与学院的专业设置,招生计划、培养方案制定和人才培养的全过程,并且通过实践检验人才培养的质量,形成产,学、研合作办学得天独厚的条件与优势.

2.5　发挥自身优势,整合优质教育资源,加强人才培训

目前学校设有3个培养高层次应用研究型人才的专业学位,即工商管理硕士(MBA)、法律硕士(JM)和工程硕士(ME、PM、IE、含16个工程领域),面向福建省企业,通过科学,严谨、务实的学习和系统训练,培养品质高尚、富有修养、理论扎实、知识广博、开拓创新、求真务实的高层次应用研究型工商管理人才、项目管理人才、工业工程管理人才.同时整合优质教育培训资源,为福建省企业提供优良的人才培训怎么写作,学校联合清华大学成立福州大学“企业教育培训怎么写作中心”,立足福建,怎么写作海峡西岸经济区,为企业骨干和员工提供领导、学习,决策、经营管理能力和专业技能等多方面的培训,为学校“政产学研”的广泛合作创造丰富的社会资源.

2.6　实行“预就业”培养模式的企事业合作阵容进一步扩大

与企业联合推行毕业生“预就业”培养模式,本科生可采用“2+2”、“3+1”或“3.5+0.5”进行“预就业”培养,学生在毕业就业前,通过实习就业或模拟就业的形式,一边进行实习实践,一边接受职业教育与培训,学校与企业共同培养人才,毕业后直接或优先进入企业就业.预就业模式一经推出,马上受到企事业单位的欢迎,东南汽车等20余家单位要求加盟.学校首批6个学院、10家单位试行成功后,逐步推广到全校各学院.今年“预就业人才培养模式创新实验区”获批为国家级人才培养模式创新实验区.

3　创新和完善技术转移机制,促进社会怎么写作功能的拓展

目前,福州大学已顺利地通过“211工程”一期、二期建设项目的整体验收,学校综合科研实力得到显著提升.“十五”以来至2007年底学校科技经费总量达到3.840199亿元,取得了包括国家三大奖在内的一批优秀成果,共获国家、省部级科技成果奖156项.同时学校在已建的国家工程研究中心、省级重点(开放)实验室等5个省级以上科技创新平台的基础上,又获批准建设26个省级以上科技创新平台.这些重点科技创新平台承担了国家和福建省科技创新、成果转化以及科技人才培养的重要任务,并取得了明显效益.

科技创新能力的增强,使学校对福建地方经济发展的支撑度和贡献率明显提高,而且通过创新校企合作机制,加强产学研结合,成为福建企业科技创新的重要支撑力量.近年来,学校通过建立福州大学技术转移机构,进行科学布局和完善内部机构,为校内外的科技成果转化及产业化提供高效平台.

结合学校的实际情况,学校下阶段正积极筹建科技与产业研究院,这是创新科技管理体制的体现之一.建立科技与产业研究院目的有两方面：一是对内统筹全校科技资源,从源头上解决科研项目与市场需求的脱节问题；二是对外获取更多的社会公共资源,提高学校项目成果转化率.

未来是全面推进海峡西岸经济区建设的关键时期,福建经济的持续健康发展对福建省人才及其培养提出了新的要求,特别是高层次、高技能、创新型和领军人才的培养.这对福州大学的建设是机遇也是挑战,为未来学校社会怎么写作功能的进一步拓展创造了有利的条件.