新形势下如何在高校思想政治教育中融入人文关怀

点赞:17674 浏览:74002 近期更新时间:2023-12-19 作者:网友分享原创网站原创

摘 要 :本文重点阐述新形势下如何在高校思想政治教育中融入人文关怀,对其必要性和主要途径做出了详细的分析,希望通过本文的阅读,大家能对其有一个系统的了解.

关 键 词 :新形势高校政治教育人文关怀

前言:

在当下,尤其是近十五年之内,高校的成立越来越多,无论是统招的还是民营的,其数量已经远远的超过了90年代,在这个高校普及的大的环境背景之下,学校逐渐重视对学生生存技能的培养,却大多忽视了思想政治教育的培养,更忽视了对其思想政治人文关怀的培养,使得许多大学生都缺乏一种良好的思想理念以及优秀的政治理念,这就是缺失人文关怀所导致的不良后果,下面笔者就通过对其必要性和主要途径进行系统的阐述,

1.新形势下高校思想政治教育融入人文关怀的必要性

对人文关怀的注重,不仅是马克思主义的理想目标,也是现有高校应针对的主要教学理念.人的生存是依靠社会而运行的,也就是说一个人如果想要在社会当中生存下去,就必须认真依靠整体圈子以及所有群众的帮助,不可能成为独立思考、独立运行、独立存活的狭隘个体.人既是社会的主要组成因素,也是因素当中的一个运行个体,所以人为关怀的重要性,是对个人成长的重要保障.在人的生命当中,自由是人类孜孜不倦追求的主题,现代社会更是为了自由拼搏、为了自由努力的一个大的背景环境,而人文关怀正是基于这一点,赋予整个人生积极向上本质的重要理念.在如今的高校当中,往往只重视学生对专业学科以及社会技巧的运用,却忽略了学生的基本人文思想,尤其是在思想政治教育方面,这一理念到如今还未被正确的贯彻落实.思想政治教育是培养学生爱国倾向,了解国家发展轨迹,触发爱国精神的一种以人为本的教育,这正符合人文精神以人为本的重要前提,但是在目前,我国大多高校的思想政治教育还停留在书本教育的方面,完全忽略的以人为本的这一重要前提,导致学生对思想教育内容了解的不够通透,对教育本身含义不够重视,所以在如今这大的环境背景下,我们要顺应时代的趋势,大力发展新时代的品质精神,对高校的思想政治教育投入更多的人文关怀,这也是其顺应时怎么发表展的必要性.

2.新形势下高校思想政治教育融入人文关怀的主要途径

如何提高新形势下高校思想政治教育体现人文关怀,这就要做到以人为本,发扬人文关怀的重要理念,改变现有死板的教育方式,注重延伸课文引导以及行为引导两种具体的教学方案.改变传统形式下的填鸭式教学模式,让学生的思想彻底解放出来,摆脱原有的运行方式,注重对学生接受能力的调查,从而针对接受能力而做出心痛的研究,严格遵守现有的行为规范制度,为教育本身的提高做出相应的应对措施.而在原有的思想政治教育当中,只注重学生的“听话”程度,忽略了一切课题高学生自身思想道德的研究方案,这种高校思想政治教育方法存在种种限制与束缚,人为制定许多条条框框,仿佛有一张无边无际的“网”,使得学生的内心世界不能被教育者真正的了解,学生想飞却怎么也飞不高,想跳却怎么也跳不远.对话教育则注重教育者、受教育者双方平等对话、自由交流和相互磋商,双方都敞开心扉作真诚的交流;对话教育充分尊重学生,耐心倾听学生的不同意见,支持鼓励有见地、有思想的学生;对话教育会带来教育者、受教育者双方热烈的讨论甚至争论,使彼此都能了解双方的真实的内心世界.对话就是教育者、受教育者双方相互理解的过程,是一个自我认识、自我反思的过程,是人与人平等相处的基本方式.要真正理解受教育者,因为理解是进一步交流的基础.理解就要设身处地、将心比心,理解就要换位思考,“己所不欲,勿施于人”.理解要把握人的本质属性,即人的意义与价值,人与人之间的意义关联.理解学生就要走近学生,就要去关心学生.在对话教育中教育者、受教育者之间的交流是一种人与人之间真正的交流,真诚的交流,而不是人与物之间的交流.尽管教育者可能在一些方面知之甚多,但受教育者也有自己的见解、观察和意识,所以受教育者应当受到充分的尊重.对话的核心、实质应当是师生双方精神、心灵上的交流,通过达成思想政治教育的共识,促进双方在思想上、认知上向更高层次的变化.

教育目标要求在共性教育基础上更加注重个性教育,新形势下高校思想政治教育的目的是使每个人形成自身的气质特点,还是要求千篇一律?是注重个性培养还是强调共性发展?是造物还是造人?事实、经验告诉我们,造物的教育,千篇一律的教育,忽视个性培养的教育不会顾及人的情感、人的价值、人自身的真实需求,这种整齐划一的方式最终导致教育的无所作为.而注重个性培养、注重聆听受教育者内心真实需求的教育方法高扬尊重人的价值,人的尊严,人的情感,使人的创造性、人的个性得到充分发挥,彰显人的潜能与智慧.然而,我们的教育理想总在追求一个趋同的统一的目标,用一套事先预设好的框框、模式、规范去要求一个个活生生的千差万别的具体的学生,属于学生个体自身的东西越来越少,其个性也随之被扼杀殆尽.当我们反思学生缺少创造力、想象力甚至生存力的原因时,我们不能不思考高校思想政治教育中忽视个性化教育的实际情况,因为我们的教育有时不敢或者不屑面对学生真实的个性和真实的生命.注重个性就是承认不同学生之间存在着各种各样的差异,并让学生的个性得到最大限度的发挥.学生并不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人,是活生生具体的人.


结束语:

思想政治教育是大多高校都提倡并付诸于实践的一种教育形式以及理念,但是在教育本身却出现了许多的问题,比如教育效果不好、学生对理念的理解不够通透、教师在阐述理念时死板无趣,这都是缺少人文关怀的主要表现,最为新时代的高校,我们不仅要保证自身教学水平,提高教学素质,还应加强全体教学人员以及管理人员的人文水平,真正做到以人为本切身实地的关心学生的心养,所以笔者呼吁,在加大思想政治教育的同时还应该加强人文关怀的注重,使我国高校学生能够在心灵和技能的双方面都有所提升.