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在成像科学领域,学生和业内人士越来越迫切的需要掌握一些必要的理论知识和科学工具,以实现数据的定量分析处ச。
本书是一本关于生物统计学方法的专著,发展了生物统计学中的基本概念,采用经典的统计工具和现代概率论的方法,推广。
【摘 要】本文从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式这四个方面探讨了当前高职非专业统计学教学过程中存在&。
摘 要 本文探讨了提升学生应用能力的案例教学方法和实践性教学环节 总结了案例教学法对师生双方的要求以及实施。
摘 要 文章针对当前生物统计学课程教学过程中的一些问题,从教学内容、教学方式、实验课程设置、考核方式等方面进行了。
摘 要：改错教学法,简而言之是教师通过布置一定的作业（任务）,让学生“试错”,然后通过精心设计的问题引导。
摘 要：针对职业高中统计学教学存在的问题,阐述了通过改革考试模式,改革教学的形式和手段,强化实践教学等&。
摘 要:本研究使用了总体幸福感量表、积极情感和消极情感量表,用SPSS11 5对获得的数据进行处 。
摘 要为了探求研究性教学方法,提高教学效果,根据多年实践,对生物统计学课程进行了大胆的改革,在教学内容、方法、手段等方面进行了尝。
摘 要：在说明了正态概率图、卡方检验、柯尔莫哥洛夫检验基本原理后,使用介绍的三种方法利用SPSS19 0和EXCEL完成应用数理统计。
摘 要：《统计学》是经济管理类专业的主干课程,进行专业研究时提供一种可行的定量分析的工具 但经济。
摘 要：统计学是一门科学,主要是处理数据的方法论 信息技术的快速发展,使得统计学在人们的生活中越。
摘 要：针对“大数据”时代对人才的新需求,总结统计学课程教学中存在的问题,如教学。
摘 要文章基于对经管类专业大学生统计学学习的焦虑状况进行调查,通过了解与分析经管类专业大学生对统计学学习的。
摘 要：面对全球资源日益紧张的严峻现实,作为耗能大户的发电厂节能减排的压力很大 提高能源利用效率。
摘 要基于应用能力培养这一视角,结合教学实践,本文对统计学课程的教学内容、教学方法、考核机制等方面的改革进行。
摘 要本文结合独立学院统计学原理的教学实践和学生特点,通过对教学内容、教学方法和考核方式的改革,增强学生的学习兴趣。
摘 要统计学是统计专业最基础的课程,是统计专业学生进一步深入学习的基础课程,目前统计学在各大高校的教学内容主要是理。
2011年7月1日-4日在加拿大举行了第5届应用统计研讨会,同时举行了第20届“跨学科的数学和统计技术”研讨会。
摘 要生物统计学是高等农业院校农学类专业的核心课程,是农业和生物学领域科学研究和实践应用的基础工具 然而抽象的概念。
【摘 要】统计学是我系管理类专业的专业基础课程,作为一门应用性很强的方法论学科,其适用范围越来越大 目前,统计。
【摘 要】统计学是很多高职院校非统计专业的基础核心课程之一,是对社会经济数据进行定量分析的重要工具 在多年的教学实。
武汉大学2016年硕士研究生招生考试复试基本分数线及相关说明 学院,中心,实验室学科或专业(领域)政治(管理综合)外语业务课一业务课二总分。
[摘 要]高职院校经济类专业统计学课程的教学目的是培养学生应用统计方法进行数据收集、整理和分析的能力 然而。