专业硕士招生

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民办高校师资存在的问题
摘要:民办高等教育作为我国高等教育体制改革的产物,已经蓬勃发展了20余年.虽然民。

试论地方高校全日制专业学位硕士研究生的招生定位
摘要】本文以西安理工大学为例,分析了地方高校目前在全日制专业学位硕士研究生招生中面临的主要问。

翻译硕士的招生培养现状与思考
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我国全日制专业硕士培养过程中的问题及对策
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我国全日制体育硕士专业学位研究生教育现状分析
位研究生的招生情况、培养体系构建等方面的现状进行分析论证,以其能够对我国进一步发展和完善全日制体育专业学位研究生的教育工作提供有益的参考。关键词:全日制体育硕士专业学位;研究生教育;现状, 。

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1文献标识码:a文章编号:1009-914x(2014)44-0245-02,1概述,2009我们国家开始全面招生专业硕士研究生,并且每年以5%的比例在逐年提高,到2015年专业硕士研究。

专业硕士“扩招”背后
 专业硕士逆势扩招在专业硕士扩招之前,因为种类少,招生数量小,且广受社会追捧,以致人们只知mba这样具体的专业硕士类型,对专业硕士则鲜有了解。然而,近3年来,专业硕士却越来越多地出现在人们视野,甚。

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重的增加;七是免试推荐的比例增加;八是考试法规的逐步完善。(五)研究生教育深化改革发展期,2008-2013年,我国研究生招生继续深化改革,实行扩大全日制专业硕士研究生的招生政策?眼7?。

辽宁省全日制学术学位与专业学位硕士研究生教育协调发展初探
三)全日制学术学位与专业学位硕士研究生教育,全日制学术学位硕士研究生教育是指按照学制年限规定,全天在校学习的以培养学术能力和科研能力为核心的硕士学位层次的学历教育,它以应届大学毕业生为主要招生对。

非全日制工程硕士招生工作中值得思考的问题
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工业设计推动制造业
[摘要]本文笔者阐述了工业设计在制造业的定位和工业设计在制造业发展运用中。

门里窥世2007年第4期
年纪渐老,外出渐少,蜗居陋室,冷眼观世,从繁华喧嚣中看到了许多怪相,悟出了许多Ű。

专业学位硕士招生目录
第二部分专业学位硕士研究生招生部分,专业领域,代码名称研究方向招生,计划指导教师,姓名及职称考试科目参考书目085201,机械工程0。

金融专业硕士学位招生,金融专业硕士学位目录
程专业并开始招生.2004年招收金融专业的硕士研究生;2007年招收财政专业的硕士研究生.,金融系是一个充满活力的团队,教师队伍精良.现有教师15人,其中教授4人,副教授6人,讲师5人.教。

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工程管理专业学位硕士招生简章
安徽医科大学201年在职攻读公卫硕士专业学位mph),研究生招生简章,公共卫生硕士专业学位(masterofpublichealth,mph)是经国务院学位委员会批准设立的专业学。

会计专业硕士课程招生开始
本运作,硕士研究生招生专业:企业管理,金融。

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中药学硕士专业学位招生,中药学硕士专业学位目录
安徽医科大学2016年硕士研究生招生专业目录,注:(1)我校拟招收硕士生1059人,其中学术型491人,专业学位568人.最后的实际招生数要以教育部下达的2016年招生计划为准;(2)除特别注。

专业学位硕士联考招生
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专业学位硕士招生专业领域目录
武汉轻工大学2016年全日制专业学位研究生招生专业目录,院部专业领域代码,名称指导教师初试科目复试科目招生限额001食品科学与工程学院027-83924790联系人:王勤。

计算机专业硕士课程招生
计算机系关于2016年工程硕士第二阶段考试通知,参加第二阶段考试的必要条件,gct成绩单科不低于32分,总分不低于214分.工龄满11年(含11年)以上的考生gct总分给予降低10分的照。

体育院校2014年硕士研究生招生比较研究
、专业设置、录取五个方面进行比较。关键词:体育院校;硕士生招生;比较,一、培养目标,北京体育大学和成都体育学院在2014年硕士研究生招生中指定的培养目标一模一样,内容是:热爱祖国,拥护中。

研究生招生改革保障专业学位研究生培养质量
摘要:为满足社会对高层次、技能型应用人才日益增长的需求,全日制硕士研究生教育已逐渐向专业学位硕士培养倾。

专业硕士报考动机调查研究与建议
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金融学术硕士与全日制专业硕士培养模式比较探究
型研究生的需求正在大幅增加。为积极主动适应这种变化,2009年起,教育部开始大力发展全日制专业学位硕士研究生教育,在下发《通知》中明确规定:“已下达的硕士研究生招生计划基础上,增加全日制专业学位硕士研究生。

海南省专业硕士研究生培养模式初探
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全日制专业学位硕士教育管理的问题及对策
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创新专业硕士研究生培养模式的思考
摘要:专业硕士是我国研究生教育的一种形式,主要培养高素质的实用型人才。由于专业硕士的招生对象主要是在职人员,决定其培养模式。

体育硕士专业学位教育实践中的问题与思考
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在职硕士全国联考将取消
知》。1998年,国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作。从2000年起,在职人员攻读硕士专业学位由各招生院校联合组织考试发展为全国联考,统一考试、统一录取,完成学业后有学位。

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