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教育改革相关论文的提纲怎么写,关于宽进严出2016年第9期相关本科论文范文

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在我国高等教育领域,宽进严出早就时热时冷地成为老话题了.按照马丁·特罗关于高等教育发展分期的理论,高等教育由精英化阶段到大众化阶段,宽进严出是个必然趋势.中国高校自上世纪九十年代末扩招以来,总体上也由严进宽出转向宽进严出,至少宽进已然成为现实.宽进严出还写进了国家中长期教育改革和发展规划纲要,在谈到“搭建终身学习‘立交桥’”时提出:健全宽进严出的学习制度,办好开放大学,改革和完善高等教育自学考试制度.教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见,也明确提出“健全宽进严出的继续教育学习制度”.

由于各种历史的和现实的原因,无论“宽进”还是“严出”,在中国都很可能比许多国家受到更多制约和干扰.这些年高校宽进严出引发的质疑和争议表明,许多问题有待于在教育改革进程中逐步解决.至于在许多国家得到蓬勃发展的开放大学,宽进严出被普遍认为是个基本特征——对入学者的年龄、职业、学历等均无严格限制,凡有学习意愿及相应学习能力的人都可以申请入学,且无需经过入学考试.正像许多专家指出的,开放大学要赢得高质量的声誉本来就是个漫长而艰难的过程.广播电视大学作为以往数十年开放大学在中国的存在形态,在特定国情条件下对宽进严出进行了多方面探索,其间经历了颇多挫折.办好开放大学,宽进严出看来是篇提纲挈领的大文章,现在恐怕还没有真正破题.


为什么要写教育改革毕业论文
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实现宽进严出,首先可能有赖于教育观念的深刻变化,这些变化在

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教育改革相关论文例文
某些方面甚至是具有颠覆性的,包括对于高等教育的本质、目标和功能的再认识.同时要更多地从制度层面考虑和解决相关问题,为宽进严出提供有效的制度保障,包括和整个教育改革制度设计及其他制度安排的“耦合”.宽进严出还涉及到教育体制改革的许多较深层次问题,比如必须相应调整政府与学校的关系.再就是必须树立新的人才观和质量观,改革人才评价标准和教育质量评价标准,建立体现终身学习思想的多元化的教育质量评价体系.否则,宽进严出恐怕会碰到难以逾越的障碍,也很难冲出所谓“质量迷宫”.

宽进严出应该是人才培养模式创新的重要课题.实行宽进严出,必然涉及到人才培养模式的几个关键问题:培养什么人,怎么培养人,培养的人怎么样.宽进严出的重点其实是从“进”到“出”的人才培养过程,但遗憾的是这种提法在实际应用中,往往容易使人们盯住“进”和“出”两个点,不同程度忽略了从“进”到“出”这条“线”.本刊卷首还曾谈及,如果再把“严出”仅仅或主要理解为把好考试关,更是陷入了误区.何况,考什么、怎么考本来就存在许多问题,这又涉及到评价模式及考试改革了.

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位。法学概论课程论文2016年词:教学管理教学研究立项通知安阳师范学院院长办公室2016年9月7日印发附件1,安阳师范学院 2016年度教学研究项目立项原则,一,鼓励性原则.2016年。

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字19822891应然与实然:职业教育法制建设思辨——来自德国的启示姜大源《中国职业技术教育》2012年第9期16400。

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6年10月9日前必须将论文初稿上交指导教师,4.论文提交,2016年11月1日前,必须将定。中国学前教育研究2016年求,进一步落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和教育部。

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