言之无序条理紊乱

记得1975年,我来探亲时,舅舅家的日子过得可艰难了,住的是低矮的草房,吃顿玉米面窝窝头就算好的了.舅舅整天沉着脸,舅妈也老是唉声叹气,只有我和表哥这些孩子才不知忧愁地发出一两声欢乐的笑声.

看着舅舅家现在这火红的日子.我接过舅妈递过来的一块红沙瓤西瓜.咬了一口,嘿,真是一下甜到了心窝里！

〔病情诊断〕

《故乡》这篇作文,通过故乡今昔对比,反映了我国农村,在粉碎“”、实行联产计酬生产责任制以后的巨大变化,描绘了今天农村社员富裕的生活.文章里既有整个故乡变化的概述,又有舅舅家具体变化的重点描绘,语句流畅,叙述生动,字里行间流露出一股压抑不住的喜悦之情.从选材、立意等方面看,应该说是一篇好文章.

但细读全文,我们却会发现这篇作文有些材料的安排顺序不够恰当,条理不十分清楚.具体表现有以下几点:

一、文章材料的安排顺序,要合乎生活的情理,要合乎人们思想认识的发展规律.这样,文章写出来才会自然顺畅、条理清晰.

《故乡》这篇作文的一、二、三段在材料安排的顺序上却不够恰当,使文章显得杂乱无章.①回故乡的时间、原因放在开始先交代,能给人以清晰的印象.作者却放在第二段结尾来写,结果别人读了第一段不禁会产生“你坐车到哪儿去”、“为什么激动”等问题.②第二段中,“我的故乡等村内是稀稀落落的草房”一部分内容,显然是作者1975年回故乡时所留下的印象,放在第一段后边来写,由马上要回到故乡,勾起对故乡的回忆,比较自然.这样写,既可以具体说明“激动”的内容,又可为下文写出故乡今天的变化埋下伏笔.③第二段第一句,“下了汽车,爬上一道山梁,我的故乡就在眼底了”,下边很自然应该写看到的今天的故乡的景象,作者却插进一段1975年故乡的回忆,显得生硬勉强.

我们试将这三段按照事情发生的时间顺序作如下调整,大家比较一下看.

“放暑检测了,我急匆匆奔向阔别五年的故乡,回去看望舅舅舅妈.坐在奔驰的汽车里,望着车窗外起伏的山峦,绿色的田野,我的心是多么激动啊！

“我的故乡,是一个群山环抱中的小山村,村旁有一条淙淙流过的山溪.1975年我回故乡时,却看到的是荒凉凋敞的景象,‘’把我的故乡也糟踏得不成样子了.那时,四面的山坡光秃秃的尽长荒草不见树,村内是许多稀稀落落发黑的茅草房.故乡啊,故乡！五年不见,今天你是否变了模样

“下了汽车,爬上一道山梁,我的故乡就在眼底了.放眼望去,啊,故乡变了！故乡变得多么美丽,多么漂亮！原来那光秃秃的山坡,现在已果树成行；原来那荒凉的小山庄,现在被绿树翠竹环绕覆盖；再也看不见了啊,那发了黑的草房,只见绿树掩映中,这儿那儿闪出一堵青石墙、一角红瓦房.”

二、记叙文材料安排的顺序,有的可以按照时间顺序进行组织,有的可以用空间方位的变化为线索组织材料.

《故乡》这篇作文的第四段,写舅舅家院子的情况本来可以按空间方位来叙述,现在作者却没有这样写,结果是写得一会儿是“东边”,一会儿是“四角”,一会儿又是满院,一会儿又写西边和正面,显得杂乱零碎,给人以混乱的印象.

我们也将这一部分加以调整,大家比较比较看.

“推开院门,只见正面是五间新瓦房,东边猪圈里卧着两头大肥猪,西边羊栏里关着三只白绵羊,院子四角不知什么时候栽的几棵苹果、梨树,疙疙瘩瘩挂满了果,沉甸甸地压弯了枝,满院鸡子咯嗒嗒、鸭子呱呱叫,好一派热闹红火的景象！”

这样按照方位“正面――东边――西边――四角――满院”来写,就给人以方位清晰的深刻印象.有人可能会提出,“正面原来是三间矮小的茅草房”一句,是有力的对比,现在这样一改,不是没有比较了吗这正是我们下边要谈的问题.

三、记叙文,经常运用插叙的写法,暂时中断叙述的线索,插进与主要人物事件有关的某一方面的一个片断,来补充说明或对比衬托所写的主要人物和事件.插叙要运用好,就得注意插叙部分的内容和所写的主要人和事的恰当配合,注意选择好插叙的时机.

《故乡》这篇作文,在掌握插叙的时机这方面存在着缺点.第二段中关于1975年故乡的回忆的一段插叙问题,前面已经谈过.这里再分析一下文章中倒数第二段,关于1975年舅舅家生活情况的回忆.这段插叙安排的地位既不合情理,又不能充分发挥插叙的作用.文章的第四、五段,集中写了舅舅家今天富裕的生活和富裕的原因,没有任何能勾起作者回忆1975年舅舅家艰难生活的缘由,第六段却接了一段插叙,显得很不自然；而且插叙完了就是文章的结尾,插叙部分也不能充分发挥衬托对比的作用.结尾部分,作者写得耐人寻味,但接在插叙艰难的生活之后,却有点上气不接下气,如接在美好的生活的描绘之后,就比较合情合理了.

那么,这段回忆的插叙放在什么地方合适呢我们认为放在第四段开始部分,既顺乎情理,又可以充分发挥对比衬托的作用.请看调整后的顺序:

“我三步并作两步,急匆匆跑进了村.到了舅舅家门口,却怀疑自己是不是走错了地方.记得1975年来,舅舅家住的是三间矮小的茅草房,日子过得可艰难了,吃顿玉米面窝窝头就算好的了.舅舅整天阴沉着脸,舅妈也老是唉声叹气,只有我和表哥这些孩子才不知忧愁地发出一两声欢乐的笑声.眼前却另是一番景象.等”

这样调整后,由怀疑自己走错了地方很自然地回想原来舅舅家是什么样,引出插叙；又由“眼前却另是一番景象”,交代插叙结束,转入今天美好生活的描绘.最后的结尾“看着舅舅家现在这火红的日子等”,紧承上文美好生活的描写,就自然有力了.

〔治疗意见〕

在〔病情诊断〕中,我们已对这篇作文提了些具体的治疗意见.但是,治病要治本.要想真正作到文章言之有序、条理清晰,还应长期“服药”,从以下几个方面作长期锻炼.

一、动笔之前,先确定文章的叙述顺序的方式.记叙文组织安排材料的顺序大体上有三种:一种是按照事件发展的时间顺序组织安排材料,包括顺叙、倒叙、插叙几种；一种是按照事物的性质来归类安排组织材料,包括并列、递进等方式；第三种是以空间方位的转换为线索来组织材料.当然,在具体文章中要根据内容的需要来选择叙述的方式,在一篇文章中也可以几种方式交错使用,但不管如何,在动笔之前要先确定下来.

二、动笔之前,列好写作提纲.这好比盖房子,先画一个设计图样,然后再施工.列提纲要根据主题、材料、确定的叙述顺序原则,把组成文章的各部分列出来.这样,哪些材料先写,哪些材料后写,写作之前就心中有数了,写起来才能做到有条不紊.

三、写完以后,对照提纲,检查各部分的内容,看是否前后衔接自然,上下联系合乎情理,然后再加以调整和修改.

(摘自《作文》1982年第1期)