把跑了的题拉回来

在考试中,常常会出现文章写着写着,发现写走了题.那么,如何把跑了的题拉回来呢?

将错就错

在考场写作文时,有时一开始由于审题不仔细,写了一半才发现文章偏题或者离题,但若重新构思肯定没有充裕的时间.在这种情况下,倒不如将错就错.补救的办法是迅速审视题目和已写出的内容,找出二者之间的联系,用概括句、转折句将所写部分与题目有机地衔接在一起.在接下来的行文中,强化和题目的衔接,并在结尾补足文意,写出画龙点睛的话语与开篇相互呼应.

比如：一考生以“那一堂课”为题,这样开头：盼星星,盼月亮,终于盼来了一节口语课.每次我们班上老外的口语课,同学们都会欢呼雀跃,久久难忘.正文部分作者却写起了和老外在操场偶遇的故事,跑题了.作者灵机一动,用了一句话巧妙地转过来：不好,走神了!我不好意思地对老外关切的目光挤了挤眼睛,继续认真上课.又回到“那一堂课”上来了.

回头望月

在时间刻不容缓的情况下,长话短说,迅速煞尾、呼应开头也不失为一个好的对策.

比如,要求以“书”为话题写一篇文章.有位考生以“我与书”为题作文.正文里面写的是“我”如何写到一本自己心仪已久的书.和主题“书,我的珍宝”稍微有点偏离.时间来不及了,怎么办?作者迅速煞尾、呼应开头：

书,我生命中的知己；书,我人生旅途中的导师；书,我永远的珍宝!

以排比句的形式作结,既有视觉的冲击,又有心灵的震撼.这个结尾用的就是照应开头的回头望月法.不管在何种情况下,在写作中扣题是最为重要的.哪怕有一句扣题的结尾,作文分数都可能明显上升.

单句成段

发现文章跑题了,绝大多数同学或就此罢笔,匆忙作结；或反反复复唠叨着那几句话等这样一来,“就此罢笔”者自会因字数不够而被扣分,“反复唠叨”者也会因语句繁琐,文笔太俗而影响全文表达效果.此时可以考虑从形式上加以变化,从积累上加以补充,能有效地解决这个问题.

比如以“我喜欢 ”为题的考场作文,有位考生拟题为“我喜欢简单”,以抒情散文的形式展开.但写到最后觉得离题太远,无话可说了.她最后这样作结：

我喜欢简单,只因为憎恨庸俗与虚华.

我喜欢简单,只因追求自我的超越与升华.

我喜欢简单,一片明丽的阳光,一刻恬静的安宁,一朵飞花,一叶新绿等这些都令我欣喜不已.

抓住正文和题目相扣的关 键 词 ,运用单句成段的排比方式,这样一方面使文段显得华丽有文采,朗朗上口,同时增加了文章内容含量,拉近了与题目的关系,看起来很美,读起来也有味.