网站原创【摘 要 】化学推断题是中考的必考题目,它将元素化合物的知识和基本概念、基本理论融于一体,具有知识含量高、考查知识面广、思维能力强、综合性、灵活性兼备的特点.解答好这类型题目,除了有助于考试中考到高分,同时有助于培养学生的逻辑思维.
【关 键 词 】化学 推断题 题型 解析技巧
推断题是化学中考的重要题型,它将元素化合物的知识和基本概念、基本理论融于一体,具有知识含量高、考查知识面广、思维能力强、综合性、灵活性兼备的特点.下面笔者结合教学实例,谈谈化学推断题的解答技巧及方法
一、解题步骤
1. 审题：认真审读原理,弄清文意和图意,理出题给条件,深挖细找,反复推敲.
2. 分析：抓住关键,找准解题的突破口,并从突破口出发,探求知识间的内在联系,应用多种思维方式,进行严密的分析和逻辑推理,推出符合题意的结果.
3. 解答根据题目的要求,按照分析和推理的结果,认真而全面地解答.
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4. 检验：得出结论后切勿忘记验证.其方法是将所得答案放回原题中检验,若完全符合,则说明答案正确.若出现不符,则说明答案有误,需要另行思考,推出正确答案.
二、找到解题的突破口
根据化学推断题的题目要求,读懂题目,往往能从题目的条件中找到某些突破口,从而继续解答.
1.以物质特征颜色为突破口.
（1）固体颜色：Fe、C、Fe3O4黑色）；Cu、Fe2O3（红色）；CuSO45H2O（蓝色）.
（2）溶液颜色：CuCl2 、CuSO4（蓝色）、FeCl2、FeSO4（浅绿色）、FeCl3、Fe2（SO4）3（）.
（3）火焰颜色：S在O2中燃烧（蓝紫色）；S、H2在空气中燃烧（浅蓝色）；CO、CH4在空气中燃烧（蓝色）.
（4）沉淀颜色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3（白色）；Cu （OH）2（蓝色）；Fe（OH）3（红褐色）.
2. 以物质物征反应条件为突破口.点燃（有O2参加的反应）：通电（电解H2O）；催化剂（KClO3分解制O2）；高温（CaCO3分解；C、CO还原CuO、Fe2O3）；加热（KClO3、Cu2（OH）2CO3等的分解, H2还原CuO、Fe2O3）.
3. 以物质特征反应为突破口
（1）分解生成两种或3种物质的反应
（2）单质A+化合物B→单质C+化合物D
（3）单质A+化合物B→化合物C+化合物D（4）化合物A+化合物B→单质C+化合物D（5）化合物A 化合物C 化合物D：（6）三角关系
4. 以物质特征反应现象为突破口.（1）能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2.（2）能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是H2或CO,固体是C.（3）能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气,燃烧得更旺的气体是O2,使火焰熄灭的气体是CO2或 N2；能使带火星的木条复燃的气体是O2.（4）能使白色无水C2SO4粉末变蓝的气体是水蒸气.（5）在O2中燃烧火星四射的物质是Fe.（6）在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物,如CH4.（7）能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4.
三、题型及解析
1. 文字推断题.解答此类题的方法是先理清题目中给出的各种信息之间的关系,找出突破口,逐一推断出来.
例1.原子的核电荷数小于18的某元素X,原子的电子层数为n（n为正整数）,最外层电子数为2n+1,原子中的质子数为2n2-1,有关X的说法不正确的是（ ）
A. X能形成化学式为X（OH）3的碱
B. X肯定能形成化学式为KXO3的含氧酸钠盐
C. X原子的最外层电子数和核电荷数肯定为奇数
D. X是非金属元素
分析：解此题的关键是首先确定X为何种元素.因为n是电子层数,当时,最外层电子数为3,质子数为1,这不是氢原子；当n等于2或3时,最外层电子数分别为5、7.质子数分别为7、17.质子数和核外电子数相等,分别是氮元素和氯元素,在形成化合物时都易得到电子,形成稳定结构,表现为负价,不可能与离子结合成碱,但氯、氮两元素均可与氧元素结合形成含氧酸根原子团,跟金属或非金属元素组成化合物,像B项中的.答案为A.
2.方程式叙述型推断题
例2.已知A、B、C、D、E、F6种物质的转化关系如下：（1）A+B→C+H2O
（2）C+KOH→D↓（蓝色）+E
（3）B+D→C+H2O
（4）E+BaCl2→F↓（白色,不溶于稀硝酸）+KCl
根据上述变化关系,推断有关物质的化学式：
A ；B ；C ；D ；E ；F .
分析：其实该类题与前一类型一样,往往会出现明显的现象特征.本题的突破口在反应式（4）,由复分解反应的知识可知：F中含Ba,又F为“白色且不溶于稀硝酸的物质”,故F为BaSO4,之后又可推得E为KCl.另一个突破口在反应式（2）,因为D为“蓝色沉淀”,故可推得D为Cu（OH）2；再结合E为KCl,可推得C为CuCl2.然后在（3）中可推得B为HCl,在（1）中可推得A为CuO.
综上所述,《化学课程标准》中已明确化学中考能力题考核重点要放在学生运用化学知识、科学方法来分析、解决问题,放在对知识的整体联系的能力上.因而推断题将更加注重知识的综合、联系,注重分析和解决问题的能力,注重多种思维方式的运用,注重科学探究.因此我们在教学中除了要加强基础知识,更要训练思维,提高学生对知识的归纳、整合和重组能力,培养学生科学探究的意识和方法,以使学生逐步形成迁移和应用能力,并逐步体现化学学科的价值.
（作者单位：贵州省织金县自强苗族乡中学）
编辑/赵军