中学生文化迷失现象

“文化迷失”不再是一个陌生、新鲜的词语,更让人担忧的是,许多当代中学生似乎也不知所措.比起以往,现在的中学生要聪明得多,思想要进步得多,知识结构也先进得多,然而迷失的人却也更多了.

一、中学生文化迷失的表现

(一)颠覆传统文化中迷失自我

中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶.我们在继承、在创新,而在这种继承与创新中,我们不难看到校园中对于传统文化的颠覆.现在的中学校园里,到处充斥着对传统文化的颠覆和对“前卫”文化的追捧,在这个“文化”里,学生既不说“之乎者也”,也不说白话文,而是满口的网络用语代替了日常所有的交流；在这个“文化”里,杜甫穿上了现代人的衣服,骑上了帅气的摩托,剪着短发来了一次穿越；在这个“文化”里,孔圣人早已威名扫地,《论语》印上了时代的烙印,自己造词再加上“子曰”,就构成了由孔圣人说出的话等这样的文化是“胜于蓝”还是一种迷失呢?

(二)接受外来文化中迷失自我

许多中学生对传统文化表现不出大的兴趣,觉得这是过时迂腐之说,相反却对西方发达国家表现出向往之情.摩登的、前卫的、新潮的中学生在赶西方人时髦的同时,也纷纷过起了洋节,父亲节、母亲节、光棍节、万圣节、感恩节、圣诞节、情人节等,学校里掀起一波又一波“洋节”的热潮,大家都热衷于过“洋节”,对中国传统的节日却几乎没有兴趣.这样的文化是“胜于蓝”还是一种迷失呢?

(三)追求个性发展中迷失自我

每个学生都有自己丰富的心理世界.根据学生个性的不同,去追求个性化的发展是必要的.但却也有许多学生在这种个性发展的追求中迷失自我.在我们的校园中,怪异的发型,“宇春”式中性化的打扮,电瓶车后面的“个性”警示语言等诸如这样的追求个性发展究竟是“胜于蓝”还是迷失呢?

二、中学生文化迷失的原因

(一)市场经济对当代中学生的影响

随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善,使我国的经济得到了迅猛的发展,丰富了人们的物质和文化生活.同时,不良文化的渗入,也使一些人产生个人至上、金钱至上、享乐为本的价值取向.一切从个人利益出发,认为世上的一切对自己有利就是好的,否则就避而远之,这些极端功利性的思想,无不对当代中学生正确世界观的形成产生不利的影响.这些消极影响,必然会对校园文化主体思想观念的纯洁性和坚定性提出严峻的挑战.

(二)应试教育对当代中学生的影响

应试教育往往忽视思想教育,不注重人格素质、精神素质等非智力因素的培养,以片面追求升学率为主来教育、培养学生.这样的教育方式使学生轻视、抵触学校教师的教育,导致学生厌学、贪玩、丧志,甚至做出更为叛逆的行为.

(三)新闻媒体对当代中学生的影响

新闻媒体对中学生产生着巨大的影响.特别是有些新闻媒体传播的内容良莠不齐,时常充斥着各色暴力、社会黑暗面、腐朽文化的信息,给心智尚未成熟的中学生构成巨大的诱惑和威胁,对学生形成正确的世界观、人生观、价值观造成了很大的影响,使学生精神萎靡、学业荒废,染上不少不良习气.

(四)学生自身的生理心理特点

中学生既有别于成人,又非昔日幼稚的顽童,处于青春期的中学生,在身体形态、技能和心理上均发生一系列的“质的”变化.这时的他们喜欢追逐潮流、注重打扮、讲究物质享受；这时的他们具有大胆创新、思维发散、摆脱他人束缚控制的；这时的他们容易偏激,走向极端,对于社会的种种现象不能全面正确地看待；这时的他们思想容易波动,自我控制力差,当心理产生困惑时往往会寄托于虚拟世界,更容易受到不良信息的影响.

三、中学生文化迷失的应对

(一)弘扬主流文化

教师要利用主题班会增强学生的爱国意识,增强学生的民族认同感,因为只有在国家利益为上的道德观基础上,面临各种诱惑时,才能毅然做出正确的选择.

(二)建设良好班风

优良的班风能净化心灵,使人精神振奋,团结一致,积极学习、生活、工作.中学生的可塑性强,既容易受到良好校风、班风的熏陶,又易受到不良校风、班风的影响.因此,利用班会课建设优良的班风,潜移默化地影响学生的人格行为,减少文化迷失的可能.

(三)寻求家长配合

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来.”然而,大多数学生家长只重养不重教,娇惯溺爱,或方法简单粗暴,与学校教育背道而驰的现象也大量存在.如何帮助家长树立正确的教育观念,走出误区,和家长共同唱好学校内外一台戏是减少学生文化迷失的重要任务.

在全球化的今天,中国文化需要兼容并蓄,需要求同存异,需要有自己创造的东西,然而,文化的发展更需要方向,需要思想.华夏文明,作为世界上最古老的文明之一,也是世界上持续时间最长的文明.我们期待“青出于蓝而胜于蓝”,期待当代的中学生能够把握好方向.