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数学具有独特的文化内涵 然而在以传授知识和技巧为主的传统数学课堂中,文化和数学是割裂的 这种“不相容性”Ç。
[提要]数学教育中不应该只重视数学的工具性价值,还应强化其文化价值 长期以来,数学被广泛地视为工具性学科,忽略了其文。
摘 要:当今时代,随着“数学化”趋势的发展,数学的思维方式和方法渗透到各个学科,数学作为一种。
摘 要:在数学教学中,渗透数学文化的教育是必不可少的 数学知识的发展,数学故事的由来,著名数学问题。
摘 要:蒙古族的先辈们在生活中有意或无意地应用着数学知识,让数学知识为他们生活怎么写作 数学知识与蒙古族文化生活息息相关。
【摘 要】为了提高学生对高中数学学习的、完善学生的学习方式,在高中数学教学中引入一种新的教学方法——数学文化教育,。
【摘 要】高等数学教育应当具有“数学技术教育”与“文化素质教育”的双重功能,因此将数学文化与。
【摘 要】学生的数学素养是其文化素养的重要组成部分,它对大学生的综合文化素质具ć。
摘 要:《普通高中数学课程标准(实验)》中明确指出:“数学是人类文化的重要组成Ų。
【摘 要】跨文化数学教育研究是对不同文化背景下的数学教育特点和规律的研究,它的宗旨是努力改善文化背景。
【摘 要】数学文化素养作为医学类学生综合文化素养的一部分,是数学教育的核心内容 学生良好的。
(武汉大学附属中学湖北武汉430000)摘 要:数学作为一种文化,是人类思维的产物,被视为一种创造性的活动。
[摘 要]数学文化,是指从文化这样一个特殊的视角对数学所作的分析 本文从数学文化的特征,数学文化与数学教学等。
在新课程背景下,我们一直在反思数学教育的价值 一般来说,数学教育的功能和任务主要体现在两个方面:一是提供给学生一门。
摘 要:数学发展的动力除来自生产实践外,还来自人类对美的探索和追求,从而使这门学科表现出了科学与文化两。
数学是一门有着悠久历史的学科,原始社会的“结绳记事”,就有了数学的萌芽 发展到今天,数学的触角延伸&。
摘 要:数学是人类文化的重要组成部分,数学的思想、精神、文化对于人类历史文化变革有着重要&。
没有数学就没有自然科学的发展;没有数学就没有现代科学技术的发展;没有数学,哲学就会失去支撑,人类就会处于原始生活状态 常。
摘 要:大众文化传播与日常语言交流都会不断吸纳各种文化领域的新名词、新术语 本研究从大众日常表达与。
【摘 要】随着课程改革的不断深入,数学的人文价值更明显地凸现出来,已受到广大教师的重视 许多学者参与了。
我国传统的数学教育一直重视数学知识的传授,数学技能的训练,数学能力的培养 这种观念基于把数学定位。
摘 要在信息化的今天,为了更好地实施新课标,笔者在教学实践中依托现代信息技术,让学生领略到了数学历史文化的悠。
摘 要:数学是人类文化的重要组成部分,它作为一种理性的深层次文化对人类社会有。
摘 要 :数学文化主要是指数学在其发展历程中形成的数学科学精神和思想方法 《数学文化》课程虽然要以知识为载体,却并。