网站原创摘 要 ：循环结构是结构化程序设计三种基本结构中学生感觉最难理解和掌握的一
种结构,所以采取怎样的教学方法才能让学生彻底理解和使用循环结构,是担任
C语言教学老师的一个重要问题.本人将日常授课中总结出来的关于循环结构的
一点心得从初学者的角度写出来,希望能对即将和正在学习C语句程序设计课
程的人有所帮助.
关键字：循环结构,循环语句,循环结构四要素
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1.引言
《C语言程序设计》是计算机专业的一门重要的基础课程,是后续专业课程的基础.C语言是一种结构化的程序设计语言,它有三大结构――顺序结构、选择结构和循环结构.其中,循环结构难度较大,不仅是C语言中非常重要的知识点,也是其他程序设计语言中不可缺少的内容[1].所以采取怎样的教学方法才能让学生彻底理解和使用循环结构,是担任C语言教学老师的一个重要问题.本人将日常授课中总结出来的关于循环结构的一点心得从初学者的角度写出来,希望能对即将和正在学习C语句程序设计课程的人有所帮助.
2.教学心得
2.1 循环结构的引入
精彩的引入能够很好的激起学生对新知识的兴趣并激发学生学习的,笔者是通过日常生活中常常遇到的需要重复处理的问题引入循环结构的.部分问题如下：
（1） 统计全班60个学生的总成绩；
（2） 检查50个学生的C语言成绩是否合格
（3） 把这个字抄写100篇
（4） 绕着学校操场跑10圈
2.2 循环结构的四个要素
循环结构和中文用如果等就（则）等、当等就等、一直等直到等
这些词写成的句子含义非常相似.例如,可以把统计全班60个学生的总成绩转换成“当你统计的人数不够60人时,就一直统计学生的总成绩”或者转换为“一直统计学生的总成绩直到统计够60人为止” 这些我们日常生活中常说的话本身就包含了循环的概念.例如,上边句子中的前半部分“当你统计的人数不够60人时”就说明了何时重复的问题,后半部分“就一直统计学生的总成绩”说明了重复什么的问题.那计算机要进行重复工作也必然需要我们告诉它重复什么和何时重复.
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笔者在C语言授课过程中,通过引导学生对一些类似语句的分析总结了循环结构的四要素,以便在用具体的循环语句来实现循环结构时与此四要素对照,使学生更容易掌握循环语句的本质.循环结构的四要素是：循环开始之前的状态；何时循环；循环执行哪些工作；怎么控制循环结束.其中最重要的就是要分析清楚何时循环以及循环什么.
2.3 循环语句与四要素的对照
以上总结的四要素分别对应的就是C语言循环语句中的循环变量初始化、循环条件、循环体、循环变量的改变.
2.3.1 三种循环语句的基本格式
3.总结
本人将日常授课中总结出来的关于循环结构的一点心得从初学者的角度写出来,希望能对即将和正在学习C语句程序设计课程的人有所帮助.在讲具体的循环语句之前,可以先通过现实生活中一些需要重复处理的问题来阐述何时需要使用循环结构以及循环结构的本质,以更形象地讲解循环语句,利于学生理解.
然后再逐渐讲解循环结构在C语言中的具体实现即三种循环语句.循环语句可以先讲while、do-while语句,再讲述for语句,使用不同的案例进行教学,然后比较使用不同循环语句的优劣.无论学习任何知识我们都要多动脑,多思考,善于发现其本质,不能只停于表面,因为只有掌握了事物的本质才能更灵活的运用,让其更好地为我们怎么写作.