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高中语文类函授毕业论文范文,与高中语文文言文学习效率的优化提高相关论文范文参考文献

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摘 要:语文是进行母语教育的学科,而文言文作为母语的重要组成部分,同时也是学生了解中国文化传统的关键所在.缺失了文言文教学,就不是完整的语文教学,文言文作为高中语文的组成部分,其重要性也日渐突出.

关 键 词 :高中语文;文言文;学习效率

一、当前高中文言文教学中存在的问题

1.学生对文言文的学习兴趣

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不浓.高考考试大纲在文言文部分做了如下规定:“阅读浅易的古代诗文.理解常见文言实词在文中的含义、常见文言虚词在文中的意义和用法、现代汉语不同的句式和用法、翻译文中的句子、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度.”但通过对多年的题型进行分析,笔者认为试题集中在对字词句的考查.面对如此的考试情况,很多学生对文言文的学习兴趣不浓,认为文言文的学习不需要花很多时间,只要记住答题模式,随便翻译一下就可以得点分.

2.教师在教学中存在的不足.当前教育仍摆脱不了应试模式,很多时候,教师和学生都以高考为重.大多数教师在教授文言文时并不会用心考虑怎样的教学方法才是学生喜欢的,只是总结高考命题的方式和方向.因此,教师几乎把所有的精力都放在让学生牢记考试的知识点上,一句一句的翻译成了文言文教学的主要方法,使得有趣生动的文言文变成了枯燥无味的知识.

二、高中文言文学习的几个步骤

很多学生非常害怕文言文的学习,总认为自己已经花了时间和精力去学习,并且有了一定的知识积累,但是,在没有教师帮助的情况下,独立阅读一些比较容易的文言文的能力还是不够,应对考试仍然会感觉比较困难.实际上,学好文言文并不太难,只要方法运用得当,就可以达到很好的效果.以下着重分析高中文言文学习的几个步骤:

1.朗读.要想学好文言文,就一定要学会朗读,因为培养语感是文言文学习中非常重要的一个环节.学生应在理解句子含义和正确断句的基础上多进行朗读训练.

2.翻译.根据一些资料,如课文正文的注释或查找课外资料,做到可以准确、流利地释读课文.这样可以让学生通过意译加深对文章的理解,同时,对文章的背诵也非常有帮助.

3.背诵.培养文言文语感最好的方法就是背诵,而背诵的最好方法就是将课文内容分成几个模块.例如:《过秦论》中的最后一段共6句话,分成三个模块,让学生逐步了解文章内容,学生只要明白了文章的意思,背诵就是一件很容易的事.

4.分析.分析就是进一步地理解文章的大概内容、思想、人物,分析过程中要注意结合文章的历史背景.例如:《信陵君窃符救赵》中侯赢为什么要自杀?这需要联系那个时代的个人追求.


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5.总结.总结是积累文言文知识的重要手段.教师可以将一些散乱的知识分成八个项目(包括活用字、特殊句、一词多义、通假字、虚词、成语名句、生字词、双音词),并且可以列成表格,对每一节课的基础知识进行相应的总结,以此来达到积累知识的目的.

6.练习.练习指的是在学习完一篇文章之后,为了强化学生学习的效果,教师需要出一些题目来对学生进行检验.

三、开展有效文言文教学,提高学习效率的方法

1.激发学生学习文言文的兴趣,最大限度调动学生学习的积极性.俗语说:“兴趣是最好的老师.”文言文教学中,只有激发了学生学习的兴趣,才有可能调动学生学习的积极性,让学生认真并主动地学习.调动学生学习的兴趣,要求教师在课堂设计中多用心,如教师需要设计好课堂的引入、课堂提问等.教授《鸿门宴》时,教师可以先向学生展示刘邦的《大风歌》,并向学生解释诗的背景,之后提出问题:“秦朝末年项羽的实力比刘邦强大,但是为何最后仍是刘邦统一了天下,而项羽则死在了乌江边上?刘邦又是用什么方法得到了天下?”把这些问题作为课堂的引入,之后再深入《鸿门宴》的学习.这样的教学方法可以最大限度调动学生学习的积极性,提高教学的效率.

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2.注重文言文语感的培养.语文教学强调“读”的重要性.通过大声朗读不仅可以锻炼人的口头表达能力,而且还可以让学生在朗读中体会文章的情感,产生美的体验.而且,相对于白话文,文言文更有韵律,读起来也更有感觉.教师指导学生朗读是文言文教学的重要方法.通过阅读不仅可以提高学生对文言文学习的兴趣,而且在反复朗读过程中还可以培养学生的语感,让学生在不知不觉中将文章记住,提高他们文言文阅读理解的能力.

3.重视知识的积累.众所周知,文言文的知识非常复杂且琐碎,在激发学生学习文言文的兴趣之后,就要指导学生对所学过的知识进行总结和归纳,有效积累知识并经常复习.经过一段时间的锻炼后,学生可以在学习兴趣与知识积累上有明显的提高.

教师要引导学生对文章中的字词句进行归纳.理解掌握每节课的重点字词,并帮助学生认识并掌握判断句、被动句、定语后置句等固定句式,了解这些句子的使用方法.随着学生知识积累的增加,学生的文言文阅读分析能力也会增强.

文言文是中国语言的精华,为了提高学生学习文言文的能力,在教学过程中不仅要让学生熟读背诵,同时教师也要掌握一些文言文常识,有效提高文言文的教学水平.

参考文献:

[1]曹赛男.高中语文文言文阅读理解教学探讨[J].语文天地(高中版),2011,(07).

[2]董敬平.高中语文文言文学习方法探索[J].学周刊B版,2011,(02).

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