班主任:别让学生误解了我们的初衷

【摘 要 】教育是民族振兴和社会进步的基石.青少年学生正是学习知识,培养健康人格的关键时期,处于正确的世界观、人生观、价值观的养成阶段.他们思想道德和科学文化素质状况,直接关乎国家和民族的命运与未来.作为一名高中班主任,我总结和反思自己的工作,有了一下几点心得和想法.

【关 键 词 】班主任工作；迟到；培养

教学之余,我酷爱读书,作为一名高中班主任,我想用自己丰富的德育理论和实践经验来做好这个班主任工作.最近在学习十八大报告中,“把立德树人作为教育的根本任务”这句话让我感触很深.立德树人是我们党的教育方针的最新概括,揭示了什么是教育、怎样发展教育的科学本质,回答了培养什么样的人、怎样培养人的根本问题,具有非常重要的现实意义和深远意义.教育是民族振兴和社会进步的基石.青少年学生正是学习知识,培养健康人格的关键时期,处于正确的世界观、人生观、价值观的养成阶段.他们思想道德和科学文化素质状况,直接关乎国家和民族的命运与未来.学习之后,我总结和反思自己的工作,有了一下几点心得和想法.

刚刚接手高一新生的第一天,有个学生来迟到,这个学生急冲冲的跑到我的面前,向我说“老师,门卫没有记我的名字,没有扣文明办评比的分数”,我听完这句话后说了一句“扣分不是目的,关键是养成好的习惯”.事后,我找来几个学生谈话,我问学生你们觉得班主任规定你们不能迟到是什么目的,少数学生说怕班级被扣分,怕影响班级荣誉.我觉得我们的工作被误解了,我们管理学生迟到是为了培养学生守时的习惯和时间观念,那为什么学生会认为班主任就是怕班级扣分才管我们的.这个事情以后,我想我们的工作方式要总结,我们的教育语言要严谨.

每当有学生迟到时,我都以平和严谨的心态去学生,采取不同的处理方法.分清迟到原因,合理沟通.在沟通中,我们可以先写作度,实行制度管人.首先要给学生讲明以什么作为迟到的标准,是以预备铃声还是以正式上课铃声为准,鉴定迟到范畴.其次,当学生迟到时,我们要真正做到尊重学生.先问为什么会迟到,因为客观因素而迟到的,要理解原谅,因为主观因素而迟到的,再进行深入谈话.在管理中,无论成绩好不好,一视同仁,从第一个迟到的同学开始处罚,不然这个规则就没有用了,那样其他的同学也会找总总理由逃避处罚.如果一个学生经常迟到,要去家访一下,找到真正的原因,做更细致的处理.再次,学生有迟到习惯,可能一段时间里睡眠出现问题,就要加强家校的联系,才能了解学生在家一些学习习惯的养成经常迟到的学生,和家长沟通沟通,看看学生晚上是否在开夜车,还是在手机上网?给家长做做思想工作,晚上督促孩子按时睡觉.

“一切为了学生,为了一切学生”,我们在辛勤的工作,担任了5年的班主任了,我累过,也笑过.教育学生关键是一个“理解”.“亲其师才能信其道”,教师热爱学生、对学生寄予希望,学生在心理上就会得到满足,从而乐于接受班主任的教育和管理.每个学生都是活生生的有感情有思想的人,只要付出爱心,枯草也会发芽；只要一缕阳光,他们就会灿烂.总之,心灵的桥梁要用情感去架设,用尊重、信任、体贴去充实.