《明暗与立体的表现》教学设计

一、教材分析

《明暗与立体的表现》是九年义务教育人美版第16册八年级《美术》课本第6课的教学内容.本课属于美术课程中“造型表现”学习领域教学的一个内容,该领域要求学生运用形、色、明暗等美术语言,选择恰当的工具与材料,用绘画的形式,探索不同的创作方法,发展自己独具个性的表现能力,传递情感.这节课要求学生了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法,知道利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法,能够运用不同的明暗色调表现方法,尝试创作出具有一定创意的、具有立体感的作品,从而激发学生的创新、设计意识,表达学生的思想和情感,提高学生的审美情趣.

在教学中,教师要求学生注意观察光源照射物体的明暗变化,并提出相关问题,学生回答问题,导入本课的学习.再通过讲解光、明暗与立体的关系,明暗与立体的表现方法及作画步骤,使学生对本课内容有一定了解,通过实践,使学生尝试运用不同工具和表现方法,以独特的观察和思路,完成一张具有明暗立体的作品.教师要求学生的作品要有创意,具有个性,本课的教学目的是培养学生的创新能力.

教师应努力给学生提供相关的学习资料和学习环境,鼓励他们搜集画册,上网查找学习内容,努力提高艺术修养.在教学中,教师应结合本课知识,合理利用多媒体手段辅助教学,激发学生学习的兴趣,强化创新意识.由于面对的是八年级的学生,要考虑他们的实际情况,努力激发学生学习素描的兴趣,一定不能上成专业素描课,绝对不能扼杀学生的个性,作业应努力做到各具特色,各有千秋.

本课内容在课本第16页和第17页,分别用文字与图片说明明暗与立体的表现的相关知识.课本第16页通过一组石膏几何体照片说明当物体在空间受到光的照射,它的表面会形成明暗色调,明暗色调会加强物体的空间感与立体感；通过静物素描习作、木刻作品、黑白画作品以及立体柱的不同方法图示,说明明暗素描的表现内容、形式、技法和工具的多样性；通过树叶的明暗表现说明现代设计构成在明暗素描中的运用.课本第17页是学生的作品展示,学生用不同材料、形式与方法完成了一件件作品,体现中学生的艺术观念与创新精神.

二、学习者特征分析

由于我所面对的是八年级的学生,这些学生对素描的知识了解甚少,他们活泼、好动,注意力容易分散,缺乏创新意识.如果采用传统的教学方法,既“黑板+粉笔”的模式,不会起到很好的教学效果,也不能拓宽他们的视野,加上素描学习较为枯燥,不容易掌握,多数学生一定是不感兴趣,从而不学习.本节课我运用多媒体教学形式,给学生展现了风格多样的素描作品,加上实物教学,直接激发学生学习本课的动机,提高了学习效率,激发了创新精神.在这些学生当中,有少部分学生不愿意与别人交流,以自我为中心,针对此情况,我设计了学生展示作品这一环节,他们自评、互评作品,这样做有利于这些学生的发展.

三、教学内容与目标

1.显性内容与目标

（1）了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法,知道利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法；（2）通过运用不同的明暗色调表现方法,尝试创作出具有一定创意的、具有立体感的作品；

2.隐性内容与目标

激发学生的创新、设计意识,表达学生的思想和情感,提高学生的审美情趣.

四、教学的重点与难点

教学重点：要求学生掌握三大面、五调子的知识及物体明暗与立体的表现方法；

教学难点：提高学生观察、设计及创新能力.

五、学习材料

教具：课件（包括丰富、典型、多种风格的素描图片）、石膏体、素描画册

学具：习作、图片、画笔、画纸、小物品（树叶、花草、生活用品等）

六、教学方法

讨论法、讲授法、回答法、练习法.

七、教学结构流程设计

（略）

八、教学步骤

1. 准备：准备范画、课件、石膏体等教具,调试好多媒体教学设备,组织教学.

教学目标：为上课做好充分准备.

2. 引入新课（5分钟）：教师播放音乐,利用光源照射石膏体,以及展示课件,引导学生注意观察光源照射石膏体的明暗变化,提出相关问题.

教师总结：当一个物体在空间中受到光的照射,它的表面就会形成一种明暗的色调,明暗色调会加强这个物体的空间感与立体感,光线与物体的角度不同,明暗色调不同.由此,导入本课的学习.

教学目标：由于学生对素描知识认识较少,加上素描学习本身枯燥,不容易掌握,为了激发学生学习本课的热情,意识到学习本课的重要性,我带来石膏体,让学生观察石膏受光产生的明暗变化,结合教学课件的展示,这样能起到良好的教学效果.

3. 讲授新课（15分钟）：（1）教师利用板书与课件具体说明光、明暗与立体的关系；（2）教师利用课本、课件、不同技法作品的比较,引导学生总结出明暗与立体的表现方法,鼓励学生从传统的圈子跳出来,可用其它技法来表现；（3）教师通过课件及板书讲授表现步骤,强调作画时的注意事项.明暗与立体的表现步骤如下：首先,用线条描绘出物象的轮廓；然后,表现出物象的明暗关系；最后,调整完成.

教学目标：学习素描必须了解三大面、五调子以及明暗与立体的表现方法,这是本课学习的重点.师生要下功夫仔细探讨,教师要指导学生把所学知识运用到自己的创作中.

4. 思考与讨论（3-4分钟）：教师展示相关图片,并且提问学生这些图片是用何种表现技法来体现其明暗与立体感的,以巩固所学知识.教师总结.

教学目标：（1）巩固本节课所学知识；（2）有助于提高学生的语言组织能力和表达能力.

5. 课堂实践（15分钟）：教师布置实践内容.

教师进行题意分析,不做太多限定,鼓励学生不受现实对象的影响,大胆想象,可以表现不同内容、形式、技法的明暗立体作品.

教师展示一些作品并讲解,以拓宽学生的作画思路.教师进行巡视,在创意、构图、表现技法、材料使用等方面给予指导.教学目标：理论知识要用实践来检验,在实践中才能及时发现问题,获得进步.这样的实践可以激发学生的创新、设计意识,表达学生的思想和情感,提高学生的审美情趣.

6. 展示与评价（5分钟）：教师鼓励学生把自己的作品展示出来,虚心听取他人意见.

7. 总结（1-2分钟）：教师答疑、总结,鼓励学生的创作活动,提出具体希望,布置课后作业.

十、教学反思

本节课我所讲的教学内容是人美版八年级美术第16册第6课《明暗与立体的表现》.上完课后,我仔细反思,有优点也有不足之处,特总结如下：我的优点体现在：第一,根据教学需求,合理运用计算机辅助教学及实物教学.我为这次上课做了一定的准备工作,课前收集了很多图片,上课时通过投影幕展示给了学生,这样做可以扩大学生的视野,让学生直观地看到我所讲授的内容,从而调动学生学习的积极性,使他们主动参与学习过程.第二,在上课过程中,努力与学生互动.