提高学生的数学成绩

当下许多家长挥金如土,四处给孩子报辅导班,生怕自己的孩子落在别人的孩子的后面,家长们的攀比风甚浓,找熟人、托关系、千方百计地把孩子转到名校、重点班.家长们紧紧盯着孩子的排名和分数,下滑一点就如临灭顶之灾等.这些做法扼杀了孩子的天赋异禀,在未来的发展中后劲不足.

小学阶段不是考高分的关键期,而是攒后劲的关键期.现在常听家长说自己的孩子“大错不犯,小错不断”,读书、做作业或考试时总会出点小错误,而且是在很简单、很基本的题目上“翻了船”.

出错是每个学生的共性,没有不出错的学生.有位教育家曾经说过,学生的学习就好比科学家在做科学试验一样,总会有失败的.那么,怎样避免学生的这些行为呢?我觉得可以从以下几个方面入手：

一、正确看待考试

教师的正确做法应该是考试后多帮助孩子分析；考前不要不断提示尤其不要唠叨；考后不要算账.因为学生本身遇到考试就很紧张,教师再去唠叨,就会加重这种紧张情绪.

二、让认真成为一种习惯

1.平时学习时,注意对知识点的牢固掌握

2.写作业时注意力集中,心情不要浮躁,作业力求答一道对一道

3.养成答后认真检查的习惯,及时改正已发现的错误

4.养成认真整理错题的习惯

许多学习方法专家都强调“整理错题”的习惯,如果学生养成了“整理错题”的习惯,那么以往的错误就会变成经验,就会为学生下一步追求正确提供可贵的学习资源.所以,整理错题就是整理学习资源,但关键是要养成一种持续有效的习惯,这可能就有些难度了.

整理错题一定不是目的,所以不能为了完成这个任务而去整理.那么,怎样的错题需要整理呢?通常而言,需要学生自己去整理的错题有两类：一是平时作业中因为确实不会而错的题目；二是在考试中因为粗心而造成的错误.

整理错题要准备一个很好的本子,按照时间进行编号.按时间进行编号,比如：“小学五年级上学期数学错题集”.准备好本子以后,就要将错题集一一抄录下来,先将题目抄下来,然后将自己当时为什么做错的真正原因用红笔写上去,最后把正确的答案和步骤清楚地写出来.要求是当日错题当日整理,一个星期一次小结,一个月一次中结,一个学期一次总结.

三、整理错题的方法

1.一星期一小结的具体方法

首先将每天记录下来的错题浏览一遍,在“完全弄懂,保证以后不会错”的题目前打“×”；在“不完全明白,以后有可能再错”的题目前打“?”；在“不知道为什么错,一直没有弄懂”的题目前打“△”.

2.一个月一中结的具体方法

首先把每个星期总结出来的“?”级题目想办法彻底弄懂,自己无法完成的话,一定要请教老师或同学把它“消灭掉”.而把“△”级题目再行抄录下来,如果一点新的发现都没有,就将它升级为“☆”级题目,如果觉得可以“消灭掉了”,就将它降为“?”,下一个月中结时争取把它“消灭掉”并降级为“×”.

3.一学期一总结的具体方法

通常在期末考试前15天完成.首先把一个月一中结中的“☆”级题目整理出来,不惜一切代价把它“消灭掉”,然后再将星期小结和月中结中的“?”级、“△”级不管有没有“消灭掉”,全部从头思考一遍,想一想当时自己是如何“消灭掉”它的,从中找到大约15～20 道好题再做一遍.最后把一学期一总结的成果抄录到另外一个“错题精华本”上,每学期一个“错题精华本”.这个“精华本”一般不需要一个学科一本,只要进行分类即可.小学总共是12本,初中6本,高中6本.如果养成了这个习惯,那么复习就会变得很容易了,除了看课本,把知识串起来,就是看自己整理的“错题成果”.

以上只是本人和同行们在多年教学中的一些粗浅认识.希望能给同仁带来启发,让学生养成良好的学习习惯并成功地迈入大学的门槛.