怎样教好初中数学

摘 要：数学关系达到我们的学习、生活和工作,对我们的人生有重要的影响.本文中,笔者主要介绍了科学合理的进行初中数学教学的措施.

关 键 词 ：数学 教学 措施

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）10-0039-01

无论是在科技领域上还是生活中都离不开数学,可见数学这门学科和我们息息相关,它一直担任着举足轻重的角色.我作为一位教师从事数学教学近三十年,深深的感受到这门学科的魅力和带给我的满足感.以下是对学生如何学好数学的一些经验与大家分享.

一、培养同学们的兴趣,激发学生的积极性

俗话说“兴趣是最好的老师”,要想激发学生的学习积极性就要充分发挥老师的主导作用,并体现出学生的主体地位,在教学中通过“设疑”“析疑”启发学生思维.比如说,要讲抛物线这一节,开课时通过日常生活引入,一位小朋友向斜上方抛出一块石块,那么通过测量水平距离,如何得知小石块上升过程中的最大高度.通过本节学习就可以解决了.这样不仅可以让同学们集中注意力,还可以让他们保持好奇心,在轻松的学习氛围中寻找答案,更好的把“教”转变为学生的“学”,学生的兴趣萌发出来了,教与学也就更加相辅相成了.

二、要学好数学基础知识

理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提,而理解又是记忆的先决条件,所谓理解就是把正确的数学逻辑思维用自己的话去解释事物的意义,知道这个知识的来龙去脉与以前所学的知识有何关联,又在即将要解决的问题中起什么样的作用.记忆是在理解的基础上对遗忘规律加以克服,目前最新的说法学习就是记忆,记忆就是学习,学习的过程就是建立在一连串的记忆储存上,记忆本身就是学习的体现,基础知识的熟练掌握和应用为解决难题打好基础,要知道所谓难题都是由几个简单的基础组成的,所以在学习过程中“温故而知新”就是这个道理,也就是说要在遗忘之前再进行巩固,多次巩固之后,记忆的信息就更完整,学习效率就会大大提高.

三、数学解题

学数学没有捷径可走,保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路,学生真正做到把老师所教内容变成自己的东西去应用是很不容易的,这也正是许多同学反应的情况：上课是听懂了,可做题时还是不会,所以这就要求做题的数量和质量.

保证数量.就是同学们平时完成教科书上的习题往往是不够的,还要选一本到两本与教材同步的辅导书或练习册,认真练习后,对答案进行批改,并在错题处做好记录,是哪个知识点没弄清楚,题型先易后难遇到不会的题千万不要急躁、泄气,其实你认为是困难的题对其他人来讲也是如此,只不过需要点时间和耐心,与同学和老师交流.

保证质量.就是 题不在多而在于精,充分理解题意,从已知条件中找出隐含的一些重要信息,解决问题将用到哪些基础知识,完成解题后又从题中得到哪些规律,我建议大家平时多看看参考书上的例题,因为例题中有严密的逻辑过程,简明扼要的文字表达,有单位的处理,有数字的运算,课后再做一些中等难度的常规题目实践,效果往往很好.

四、总结相似类型题目

很多同学都认为总结是老师的事和自己没有关系,其实同学们也要学会总结,把所学的知识和所解的一些类型题分析归类,总结出一些做题规律和技巧,做到“任它千变万化,我自岿然不动”.

以上粗浅地谈了一些学习数学的方法,希望同学们不仅学会,而且会学,只有这样才能达到事半功倍的效果.